资源简介

?????????????????????垃圾分类，从我做起
----访谈调查法指导课
【教学目标】
知识与技能
?????
1.掌握访问提纲设计、应用法，能够在教师引导、帮助下修改、完善提纲。?????
2.培养学生自主观察、调查、访谈的能力，锻炼学生的语言表达能力，提高学生发现问题的意识和增强分析问题解决问题的能力。
过程与方法
以多媒体课件为教学手段，以调查方案作为教学切入点，通过设计访问提纲，引导学生进一步明确活动目的；以模拟演练为突破点，通过模拟体验让学生发现方案中的不足，并以小组互动的方式让学生提出建议，共同完善。
情感态度与价值观
培养学生合作学习的意识，增强集体观念，体验自主探究的乐趣，养成主动探究的习惯。
【学情分析】
学生的学习兴趣浓厚，能在小组同学的合作下设计调查问卷，并能在老师的帮助下修改完善调查问卷，这节课是在这基础上进行的一节方法指导课，让学生掌握了采访的技巧后进行模拟采访，以达到学以致用的目的。
【教学重难点】
重点：掌握访问提纲的方法，并能根据要求设计访问提纲。
难点：以模拟演练为突破点，通过模拟体验让学生发现方案中的不足，并以小组互动的方式让学生提出建议，共同完善。
【教学过程】
一、问题导入，明确采访定义。3‘
师：上节课我们对垃圾分类的情况提出了很多问题（投影），那么，要了解这些问题的答案，你会怎么做呢？
师：好，那我们今天就来学习采访法（板书：采访法）请看大屏幕（投影定义）
????
二、视屏引入，访谈前方法指导。7‘
师：下面，我们先来看一段视频。
1.播放采访视频3‘-4‘
师：好，看完这段成功的采访视频，你有什么想说的呢？
师：讲得真好，那么，当他要去采访时，他事先要做些什么准备吗？（板书：采访前：）
2.学习访谈前准备。3‘
生：心理准备。
生：采访工具（笔记本、笔、相机……）
生：约好采访对象
生：准备好采访问题。
生：……
三、设计访谈计划：
‘
1.师出示案例，抛砖引玉：2‘
师：的确，采访前要做好很多准备【点击课件】其中，最重要的是什么呢？事先把问题准备好，问题实际上就是要我们做好计划，（板书：拟定计划）老师这里有一份访谈计划，我们看看，一份详细的访谈计划包括哪些要素呢？【点击课件】
师：看了这个案例，你认为“访谈计划”应具备哪些要素呢？
生：……
师：很好，那现在请小组合作，根据我们的综合实践活动研究的主题来制定我们的访谈计划吧。
2.生自主设计“访谈计划”，教师巡回指导。6‘
3.小组间讨论并完善“访谈计划”：3‘
师：好，大家设计得都非常认真，下边，我们请个同学来给我们展示一下他们小组的访谈计划（一个同学讲）
师：刚才第一小组交流了他们的“访问提纲”，谁来诊断？先说说优点。
生……
师：很好，那他们的设计有没有不够完善的地方呢？
4.小组汇报，共同交流。1‘
师：同学们讲得真好！把老师想说的都讲了出来，下面就请各组结合大家提出的建议自行完善本组的“访谈计划”。
5.学习访谈技巧：3‘
师：好了，各组“访谈计划”都设计好了，说明准备工作已经做好了，但是真的要去采访时，在访问中，你认为还要注意什么呢？（板书：采访时）
生：……
师：刚才同学们说了很多，这些其实都是采访的技巧。（投影：采访技巧）（板书：讲究技巧）
四、学以致用，情景采访体验。12‘
师：同学们，采访计划我们做好了，有了解了采访技巧，现在大家是否很想当一回小记者？
生：是！（大声齐说）
师：那今天就趁这么多老师光临指导的机会，我们以“垃圾分类，从我做起”为主题，进行一次简单的采访，体验采访的快乐。同时，希望在座的各位老师能给我们学生一个锻炼的机会，谢谢!
师：同学们，见到你们个个开心的样子，刚才的采访一定收获不少吧？
生：是!（大声齐说）
师：谁想说说你采访的收获？
生：
……
师：那么，有没有遇到什么困难或难题呢？你是怎么解决的呢？
生：……
师：你们真棒！遇到问题知道要想办法解决，老师真替你们开心。
师：同学们，通过刚才的采访，我们获得了很多关于垃圾分类的资料，所以，我们还要对这些资料进行整理，从中获取有价值的信息。因此，我们采访后要进行资料整理。（板书：采访后：资料整理）
五、活动小结，谈谈收获
师：这节综合实践活动课，同学们有什么收获？
生：
……
师：这次综合实践活动每个同学都有所获，希望大家记住成功采访的一般方法和技巧，在以后的采访活动中灵活运用。为了帮助大家更好地进行实地采访，老师这里为你们提供了非常全面的记录表，请同学们课后完成实地采访，获得并整理自己想要的资料。（投影：附表）
六、评价总结。3‘
板书：
采访前：拟定计划
采访时：讲究技巧
采访后：整理资料
1

展开更多......

收起↑