资源简介

中国结教学设计
一、活动背景：
《课程标准》指出，要适当地向学生介绍我国的民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养学生理解、尊重及热爱民族文化的情感。根据《纲要》的精神，结合学生的兴趣点，我以中国结为内容设计了一系列活动：收集与研究中国结图片和实物，学习简单的中国结的制作方法等等。通过这些层层递进的活动，使学生充分欣赏到中国结独特的美，感受我国民间工艺的多姿多彩，从而萌发对民族文化的自豪感和喜爱之情。同时引导学生对中国结这一传统工艺门类形成积极持久的兴趣，形成传承民族传统工艺的愿望。在此基础上我还让学生通过编织“中国结”将自己内心的“美”表达出来。
二、活动目标：
知识与能力：初步了解中国结的相关知识，体会不同造型的中国结的特征和寓意。
过程和方法：掌握几种基本的编制方法，提高学生的动手、动脑的能力。
情感态度和价值观：通过欣赏中国结，培养学生的欣赏、鉴别、审美等综合素质，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
三、活动重点、难点
引导学生找到编织规律，掌握几种基本的编制方法。同时创造出属于自己的作品。
四、活动准备
教师准备：中国结实物、课件等。
学生准备：剪刀、打火机、线若干。
五、活动方法：探究法、讨论法等
六、活动过程：
一、汇报学生成果。
1、课前同学们采用不同的形式分组搜集了一些关于中国结的资料（边说边演示课件），现在我们请每一组的代表给大家介绍一下（学生介绍自己搜集到的资料）学生自由发言并点评。
预设：
1）、中国结的特点。感谢你又让我们懂得了一个知识！
2）、中国结的作用。听了他的介绍，我们知道中国结已经走出了国门，迈向了世界。
3）、中国结的历史。原来，中国结的历史始于上古，兴于唐宋、盛于明清，难怪它有着浓浓的文化气息。
4）、中国结的工具、材料。看来编制中国结并不是一件容易的事情呀！
5）、中国结的编制分类。看来中国结真是一门博大精深的文化，值得我们每一位同学细细品味、耐心研究。
6）原来不同的结有着不同的寓意，你们真是让我收获颇多。
2、师：通过大家的汇报我们知道，中国结在我们身边随处可见。（课件播放）教师简单介绍。
那今天我们就一同走进中国结的世界，让手中的丝绳在我们指尖飞舞起来。（板书：指尖绳舞）
二、探究方法，掌握技巧。
1、师：小小的中国结，它不仅凝聚着中华民族特有的文化底蕴，又演绎了现实生活中的个性美与和谐美。今天，我们一起来学习两种较为简单的编织方法---平结和鞭炮结。下面，我们就一起来探索研究这两种结是如何编织而成的。老师提前在你们每一组的宝贝箱中放了2个已经编好的平结和鞭炮结并且也配有图纸，（拿着小箱让学生猜一猜哪个是鞭炮结怎么知道的？）下面请同学们以小组为单位选择你们组中感兴趣的的一个，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：这两种结分别是怎样编的？有哪些注意的事项？
2、汇报学生自主探究研究方法。
3、小组派代表发言并上台演示
谁能边说边给大家演示一下制作平结或十字结的制作方法和注意事项？
对于平结同学们有什么疑问？（预设）
（1）、如果制作过程中，被复杂的线路弄迷糊了，无法继续怎么办？
（2）、平结手链如何收尾？要可以随意调节的
你怎么知道的？点评
鞭炮结探究疑问：(学生质疑）
预设：如何把一个个小鞭炮组装而成？
4、师生共同归纳总结编制方法及应注意的问题：
首先我们要怎么做？引出摆提醒轴线与绕线的位置要摆正。紧接着干什么？提醒要千万不要过于急于求成一定要做到耐心、细心。接下来穿的时候看看清楚小洞的位置做到准。拉的时候一定要紧、用力要匀不要有松有紧出现弯斜。为了使编制的艺术品更加称心，我们要对它进一步的修改使其更加美观。
摆--正
绕--细
穿--准
拉--紧、匀
修—美（板书）
三、露一手，团结力量大。
1、现在我们理清了思路，明确了方法。接下来我们动手尝试一下怎么样?
2、小组合作讨论一下你们想创作什么主题?(生自由汇报)
3、同学们说得这么好，老师都迫不及待地想见到你们的作品了，赶快行动起来。由于时间有限希望同学们不仅要做得好，而且要速度快。
做之前老师送给你们一个小提示。（ppt）
4、学生合作编结，播放背景音乐。
老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。
四、展示劳动成果，享受劳动乐趣
各小组长把本小组的作品放在台上，学生自己介绍一下本组的创作理念。随之点评。
小结：你们不但有一双灵巧的小手，而且还有一颗感恩、善良的美好之心。
五、课堂延伸
这节课我们仅靠几根线，两种简单的编织方法，就编织出如此神奇的艺术品，其实中国结的编织方法远不如此。我们一起来欣赏一下
中国结是一种中国特有的手工编织工艺品，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。我们下节课继续探索研究。

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