资源简介 《健康与成长探究活动》问卷调查整理课设计活动目标:知识与技能:知道开展问卷调查活动之后,还要对调查问卷进行整理、统计分析和总结。能对调查问卷的数据进行简单的整理和统计,并能从统计数据中进行定性分析。能用连贯的语言,客观的写出调查的收获和体验,培养收集整理分析信息的能力。过程与方法:过程:活动回顾,导入新课→案例学习,方法指导→运用方法,整理资料→展示交流,总结提升。方法:示范法,讨论法,实践法情感态度与价值观:在活动中,培养学生尊重他人,学会倾听,团队合作精神。活动重点:对调查问卷的数据进行整理和统计,并能从统计数据中进行简单的定性分析。活动难点:写调查的小结。活动过程活动回顾,导入新课通常一份完整的调查问卷包含哪几个部分?各小组上节课开展问卷调查的情况。提出本节课活动内容。案例学习,方法指导案例导入以本节课上课前现场进行一次问卷调查活动为例,进行数据的整理,统计分析。方法指导问卷整理与数据统计:问卷整理:方法一:一张卷一张卷地统计,用写“正”字的方法记录每张卷第1到最后一小题中ABCD××调查问卷整理表 ABCD1 2 3 4 5 …选项的数据,填在整理表上。方法二:直接数若干张卷对应的小题中ABCD每个选项的数据小计,填在整理表上。数据统计:把各整理表中所有数据合并到对应的选项中。数据分析:从每小题各选项的统计数据中,观察分析,从中得到一些调查的初步结果。可以用“看出……最多(少),说明(反映)了……”的句式去表达。归纳小结:用连贯的语言,从总体上客观的写出这次调查的一些发现和收获。运用方法,整理资料学生根据所学的方法分小组开展问卷整理与分析、小结。要求:组内要分好工,合作完成。灵活选择一种数据整理的方法。整理时要注意不要重复和遗漏。整理时要看清楚,不要张冠李戴。讨论分析从数据统计得到的信息。写出简单的调查小结展示交流,总结提升各小组分批展示、汇报问卷的整理结果。互相评价,揭晓本节课表现最突出的同学以及小组。谈收获,质疑问难,展望在后面学习中如何深入的开展活动。板书设计:1.您现在有多少周岁?A小于35(#)B35以上,小于45(#)C45以上,小于55(#)D>55(#)××问卷调查小结本次调查对象是××,共发出问卷×张,收回张。小结如下:一、……二、…………《健康与成长探究活动》问卷调查整理问卷整理:→数据统计数据分析:看出……最多(少),说明(反映)了……归纳小结:调查的发现和收获方法一方法二1 展开更多...... 收起↑ 资源预览