资源简介

《远离雾霾》教学设计
一、设计理念
?1.?根据苏霍姆林斯基的“把教育的意图隐蔽起来”的教育思想，在教学设计中大胆的改变传统的教学模式，淡化教育痕迹。通过欣赏实际对照图潜意识地教育学生，通过对比，强烈的反差促进学生将知识融入生活，联系实际思索环境问题。
?2.?通过图片的强烈反差引导学生很自然的去问问自己：这是为什么，从而悄然地实现了“让学生成为学习的主人”这一目的，便于进行“自主性、探究性”学习。
3.?通过分组合作解决问题，来培养学生的团体协作精神，实现师生互动的课堂。
二、设计思路
?本次活动重点是学生了解雾霾天气，认识其危害、成因及如何应对，没有特别突出的难点。为了体现综合实践活动课指导纲要中培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力，培养学生发散思维能力和创新意识，在教学组织上主要采用谈话法、讨论法，学生可以针对课件中的资料自主地发表自己的看法和感受，在平等的气氛下交流、讨论，得出共识，使学生初步形成保护环境的意识，培养正确的环境观和可持续发展观。在引导学生分析各地的雾霾天气问题时，特别注意联系学生身边的实际，引入我市的环境问题案例，如我市的大气污染与雾霾天气、沙尘暴等案例，引导学生展开分析，使学生学习生活中有用的地理知识，培养运用知识解决问题的能力。
三、活动内容
（一）、活动主题确定：　　
伴随着春节的来临，多次出现的雾霾天气，不仅对海陆空各类交通运输造成影响，使很多人不能如期回家过年，更对人们的身体健康造成危害，医院里增加了很多病人。那么，到底是什么原因造成的空气污染？怎样去治理这种污染呢？作为当代中学生我们应该做些什么呢？
看到这些，我和学生共同确定了《远离雾霾》这一活动主题，开展了系列调查实践活动。主题设想教师重在创设情境与点拨为学生创设探究学习的情境学生重在自主探究，自行归纳，合作交流。组织教学上充分体现尊重学生的意愿体现学生的自主性。　　
（二）、活动目标：
1．知识与能力：了解雾霾的概念及其差别，雾霾天气的成因与危害以及应对措施等，会搜集分析资料。
2．过程与方法：通过学生上网查询、阅读、分析资料，来了解各种全球性环境问题的成因，以及如何应对。
3．情感、态度与价值观：引起学生对全球性环境问题的关注，对环境问题的严重危害
?有深刻的认识，初步树立正确的环境观和可持续发展观。
（三）、学情分析
?对于人类面临的主要环境问题，考虑到大部分学生都熟知人类的生存和发展是离不开环境的，因此不需要首先介绍人类与环境之间的关系，而应开门见山，直接介绍人类面临的主要环境问题，并且为了能够让学生有比较详细的了解，不需要概括起来简单介绍，而是精心
选取了当前我们身边最为突出的雾霾天气这一环境问题，进行详尽地介绍。考虑到大部分学生都讨厌空洞说教的方法，所以对每一个方面的介绍，都应利用图片事实进行说明，既增强了说服力，又能使学生认识到环境问题的严峻性和紧迫性。对于环境问题，不少学生可能会认为自己势单力薄能做的太少，实际上，不少环境问题就发生在我们身边。通过紧密联系学生的生活实际，学生就能够深刻地感受到这一点，也只有认识到这一点，学生才有可能为环境问题献计献策，为环境问题的解决做一些力所能及的事。
（四）、教学重难点
?1．教学重点：雾霾天气的成因与危害及如何应对。
?2．教学难点：雾与霾的主要差别，雾霾天气的成因，对数据、实例进行正确的分析与评价。
（五）、教学方式与方法的选择
1．教法：多媒体教学法、谈话法、讨论法、自学辅导法
2．学法：讨论法、阅读法
3．教具：多媒体计算机等
（六）、
活动过程和步骤：　　
第一阶段：选择子课题
（一：认识雾霾
二：雾霾的成因
三：雾霾的危害
四：怎样才能保护环境，远离雾霾
五、生活方面应注意什么
）根据子课题确定小组，小组制定活动计划、安排任务分工　　
1、活动目标　
根据学生实际情况划分小组，各小组围绕子课题制订活动计划，安排各小组内成员的任务分工。通过调查、参观、访问、查询资料等途径，了解各小组所需要的资料和信息。　　
2、活动流程　　
①根据学生的实际情况和兴趣爱好组成活动小组，选定子课题，并制定出活动计划。　　
②由小组长负责，安排小组内成员的任务分工，并制订出任务分工表。　　
第二阶段：通过多种形式搜集资料　　
1、活动目标　　
各小组围绕子课题、活动计划和任务分工，通过调查、参观、访问、查询资料等途径，收集各小组所需要的资料和信息。　　
2、活动流程　　
①以各小组为主要组织形式，利用双休日课余时间，走入社会进行有侧重、有针对性的调查实践活动。　　
　　②搜集各类资料，逛图书室、图书馆、读书阅报；上网查阅；调查、参观、采访……　　
　　③随时做好活动随笔录。　　
第三阶段：资料的整理、编辑制作　　
1、活动目标　　
将前期的调查、访问、实践活动中所收集到的资料、信息进行分类、整理；运用资料解决问题；提取有用的资料进行编辑制作。　　
2、活动流程　　
①将资料进行分类、整理。　　
②整理各类调查活动量表。　　
③进行小组整合、汇报、交流。　　
第四阶段：成果展示、交流、总结、评价　　
1、活动目标：　　
①将活动成果进行展示评比、交流、扩大学生信息量知识面的同时，让学生体验成就感、喜悦感。　　
②让学生学会对活动进行总结、反思和评价。　　
2、活动流程：　　
①举办成果汇报展示会，以小组为单位全班展示本组的活动情况（包括计划的确定、方案的实施、成果的展示和各个角度活动评价等）；　　
②开展主题班会，讨论、交流，师生评出此次活动的先进活动小组和组员。　　
③写好活动总结或反思。　　
④尽可能地倡议身边的人不做污染环境的事，培养良好的生活习惯，并从我做起，用实际行动予以承诺。　　

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