资源简介

研究成果的整理与撰写
教学目标：
1、了解研究成果，整理与撰写的重要性。
2、掌握研究报告的概念、分类和结构及注意事项。
3、会撰写研究成果报告。
知识与技能：
1、掌握研究成果报告的书写格式及书写方法，培养学生的合作学习与解决问题的能力。
2、学会研究学习的方式去学习其他学科自主学习改变学习方式。
过程与方法：
通过案例分析研究成果报告的写法，总结出研究报告的书写方法及结构。
情感态度与价值观：
培养学生整理概括材料，将形成的研究成果充分的表达出来。
教学重点难点：撰写本组的课题研究成果。
教学课型：新课
教学课时：一课时
教学手段：启发式、自主学习、讨论式
教学方法：合作学习
教学过程：
问题引入：为什么要写研究成果报告，它的作用意义是什么？
学生回答
老师归纳：1、在整理分析研究资料的基础上，进一步对整个研究过程和研究结果做出认真分析总结，通过结题报告的形式来完成。
2、直接关系到研究成果的理论价值和实践意义，关系到是否为他人所承认和接受，影响到成果的展示和推广。
3、直接影响到研究性学习小组每位成员的成绩评定。
知识学习：
研究报告的概念和分类：
概念：研究报告是研究者客观的、概括的介绍研究过程，总结、解释研究成果，向有关部门（机构）申请结题验收的文章。
分类：课题探究类研究报告，体验类研究报告，项目设计与制作类研究报告，社会考察类研究报告。
研究报告的结构：
（1）标题
标题是课题研究内容的高度概括，在整篇论文中起“画龙点睛”作用。标题名称要注意以下几点：
⑴引人注目。题目要新颖，醒目得体，能准确表达研究内容，恰如其分地反映课题研究的广度和深度。切忌“体会”
、“浅谈”
、“管见”之类用语，否则显得肤浅、俗气。
⑵简练明了。标题字数要少，直奔主题，使人一目了然。若标题偏长，可增设副标题。
⑶便于分类。标题要表明研究的主要变量，能看出研究内容的学科范围和课题类型。
（二）研究团队
包括组长、组员、指导老师等（学校、班级）
（三）摘要
摘要是课题研究的内容提要和研究成果的简短总结，能直接说明研究的问题、方法、过程和主要结论。使读者看了摘要后能了解结题报告的概况，以决定是否值得阅读全文。摘要撰写要短小精悍、准确完整、严谨流畅，一般不要越过300字。
（四）关键词
关键词是用于表达文献、主题内容的关键词语，一般从研究报告的标题中提取，在正文中出现70%以上的频次，数量以三到五个为宜，关键词是为了适应计算机检索的需要而提取出来的。
（5）正文
正文是研究报告的关键部分，是研究报告的主体，体现着报告的质量和水平，所以必须重视正文部分的撰写。
1、把握正文书写的格式和要求。
2、应有开展研究活动的过程描述。
3、提炼观点，准确呈现，并以观点为核心，用材料阐述、论证观点，做到分析与观点匹配和统一。
4、写出研究讨论与思考、研究的心得体会。
为了科学、准确、生动、形象地表述研究成果，提高说服力和可信度，可采用图、表来集中反映数据分析结论，力求结论形象、直观、科学。
研究报告的正文结构一般包括：
(1)、
为什么研究？
(2)、研究什么？
(3)、怎样研究？
(4)、
有什么成果？
不同类型的研究报告在正文部分叙述的内容不尽相同，详见下列表格：
（六）结尾部分：
1、参考文献
要注明参考文章的作者、名称；如果是网上查寻的，还应注明网址。
2、附件
主要包括相关的论文，调查问卷及调查报告，统计检测计算结果、表格、制图、观察图片、访谈记录等资料。作为附件内容，每一内容均需编号，以便查询。
总之：研究报告应把自己的研究过程和成果充分总结、展示出来。
三、撰写研究报告的注意事项
1、要符合规范化的体例格式要求。
2、语言表达要准确、规范，尽量使用术语。
3、过程阐述要以研究方法、过程、成果为重点。
4、研究成果整理过程中要注重与课题标题、研究目标、研究内容相呼应。
5、要做到理论观点与材料的统一。
6、分析讨论要实事求是，不夸大，不缩小。
7、材料要与理论观点的阐述相结合，逻辑要严密，防止材料堆砌。
8、成果表达要注意与理论相结合，不要写成工作汇报或总结。
案例分析：毛泽民故居考察
http://www./programs/view/bON9Kieztuw
问题：
1、通过案例你说说毛泽民是个怎样的人？案例是怎么给大家展示的？
2、本案例的结构完整吗？
3、我们从本案例中学到了什么？怎样完善案例？
小结：说说怎样撰写成果
报告？
研究成果的整理与撰写
概念
分类
基本结构
教学反思：
本节课主要是让学生掌握研究成果报告的撰写，学生通过了解研究成果报告的意义知道它的重要性的基础上进行本节课的学习，紧接着让学生学习研究报告的相关知识，包括概念、分类、报告的结构，及没部分的写法，关键是对报告正文写法的学习，让学生明白正文写些什么？怎么去写？关键是要表述研究过程和成果充分的总结、展示出来，而不同研究课题要根据他的课题的类型去书写正文的相关内容，做到详实有说服力。通过学习理论知识的基础上再进行案列的分析，将所学的知识用于案列的分析，将自己书写研究成果报告奠定基础，学生本节课参与充分，积极发言，希望学生能够将自己的研究成果报告书写成功，在学习中不断进步。

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