资源简介

《话端午》
教学设计
开展寻访端午小故事,寻访端午民俗文化活动，寻访端午节民俗节日文化，培养创新精神、合作意识和开放的视野，锻炼阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
“不数既往，不能知将来；不求远因，不能明近果”正如习总书记所说，今天为了纪念屈原，是为了寻找古人精神与当下需求的连接点，以溯民族精神之源流、辟与时俱进之路径，用屈原精神为学生“塑心”，使爱国情怀变成报国行动。
一、学习目标：
1．学生通过查找资料、调查访问、动手实践等方式了解端午节的由来、习俗、食俗以及文化。感受悠久的华夏历史文化和民族传统美德，激发学生爱国主义情感。
2．通过多种形式的展示，培养良好的口语交际能力与表现力
3．通过亲手尝试包粽子、缝荷包、彩绘葫芦、编五彩手链，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。
4．能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。
5．通过自主探究、合作交流激发团结互助精神，
重难点：培养学生搜集信息、整理信息和交流信息的能力。培养学生团结协作的精神，能够客观、公正地进行课堂评价。
二、课前准备：
教师：多媒体课件
(?https:?/??/?m.?/?index.php?a=newTranscode&u=http%3A%2F%2Fwww.%2Flist%2Fkj%2F&m=9ee3f43fdcb40a52ccd208d899724a800871cdaf&_ipd=1?)（包粽子方法、端午节由来、民间各地习俗）
学生：以小组为单位，根据预留小作业的不同，多渠道地搜集资料，并创造性的设计展示形式。
三、教学过程：
上课之前播放歌曲T-BOY易烊千玺《离骚》
大家知道，这首歌曲传唱的是谁的故事？今天就让我们在这节课上，提前过一次端午节吧！上课。
1、谈话导入：
同学们，根据同学的意愿分成万里追踪组、风俗民情组、心灵手巧组，各组人员都作好了准备。今天就是我们展示汇报的时候。在汇报之前，你想给即将上台展示的同学们提出哪些注意事项？
（紧扣主题
形式多样
团结合作
声音响亮）
下面我宣布：《话端午》课题展示会现在开始！?
2、展示汇报：?
第一小组：
师导语：端午节是我国的传统节日之一，其历史和文化可谓源远流长。那么端午节的起源又是怎样的呢?看看万里追踪组给我们带来了哪些精彩的展示呢？
学生汇报：端午节的含义和由来（小品剧讲故事）
组织学生互评：同学们在这些精彩的传说中，你认为他们说得怎样呢？请为他们做出点评。
师：端午节就是这样一个纪念祖先们的日子。我们综合实践这门课不仅要求我们会搜集资料，更要会整理资料和富有创造性的展示这些内容。尤其是与人物、传说故事等有关的资料，我们就可以采用这个组的方式方法来展示。他们出色的表演真是让我们佩服！谢谢他们！
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第二小组：
师导语：端午节的别称和传说异彩纷呈，那么古往今来的人们又是怎样欢度这一节日的呢？看风俗民情小组为我们带来了哪些惊喜呢？
学生汇报：端午节的习俗（手抄报、幻灯片展示香囊、五彩绳等寓意）
同学们，这个小组是从多方面来展示端午节的习俗的。你觉得他们展示的如何？请点评！
你们家又是怎样过端午节的？
师评价：老师
(?https:?/??/?m.?/?index.php?a=newTranscode&u=http%3A%2F%2Fwww.%2Flist%2Fxielaoshi%2F&m=254493f6827aa9fad6bc40ea3759f2df2c5da2ce&_ipd=1?)觉得最值得称道的是他们在没有主持人的情况下也能很好的将几个版块完美的衔接起来，分工如此的细致。这就是小组合作的精神！并且收集了资料，展示了手抄报，综合实践培养的不就是每个人的综合能力吗？掌声送给他们！
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第三小组：
师导语：提起端午节，我们总是想起香香的大粽子。心灵手巧小组的同学给我们带来哪些别样的风采？
学生汇报：制作香包、五彩手链、彩绘葫芦
DV展示，图片展示，烘焙社团的三个同学现场包粽。
师评语：综合实践以活动为主要形式，强调我们亲自去实践，去体验，这个小组给我们非常生动地展示了他们活动的过程，让我们为他们的自信和勇气而共同喝彩！
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3、收获总结
(?https:?/??/?m.?/?index.php?a=newTranscode&u=http%3A%2F%2Fwww.%2Flist%2Fjh%2F&m=c51aa287b43dd39082abfe7d191bb1cda9b5428b&_ipd=2?)：
学生总结：（1）一份耕耘，一份收获，这节课呢的收获是什么呢？
教师总结
(?https:?/??/?m.?/?index.php?a=newTranscode&u=http%3A%2F%2Fwww.%2Flist%2Fjh%2F&m=c51aa287b43dd39082abfe7d191bb1cda9b5428b&_ipd=2?)：
同学们，看到你们出色的表现，老师
(?https:?/??/?m.?/?index.php?a=newTranscode&u=http%3A%2F%2Fwww.%2Flist%2Fxielaoshi%2F&m=254493f6827aa9fad6bc40ea3759f2df2c5da2ce&_ipd=2?)真为你们而感到自豪！因为我们参与了，体验了，从而提高了，成长
(?https:?/??/?m.?/?index.php?a=newTranscode&u=http%3A%2F%2Fwww.%2Flist%2Fchengchangjishi%2F&m=700b67fcd392ed274afc14fdd5b030900721ba65&_ipd=2?)了。在我们的综合实践活动中，过程永远比结果更重要！话说“端午节”实践探究活动，纪念屈原，旨在挖掘他对当今时代的启迪意义，培养学生良好的人文素养和科学素养同时，感受历史文化的魅力熏陶，所以，这节课不是结束，而是开始。端午文化已经带领我们迈入了中国节日文化的大门，你知道还有哪些传统的节日，我想里面还有更精彩的内容等着我们继续去探究，让我们在今后的实践活动中表现得更为出色吧！
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四、作业设置
继续进行其他传统节日的研究。
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