资源简介

学会观察
一、活动目标：
1、知道运用多感官从不同角度感知事物；
2、学生能自觉进行有目的、有顺序的观察，不遗漏主要细节；
3、合理选择使用工具（放大镜、显微镜等）进行观察；
4、能准确进行观察，迅速抓住事物主要特征，发现细小差别，提出自己的疑问。
二、活动重难点：
活动中掌握观察方法与技巧，提高观察力。
三、活动准备：
教学课件；供学生观察的材料
四、教学过程：
课前聊天：
大家好，我姓张，大家可以叫我（张老师），很高兴待会儿能和大家一起上堂课。
离上课时间还有几分钟，我们随便聊聊吧。
今天早上你从家到学校的路上看到了什么，听到了什么，闻到了什么等等，能说出来和大家分享一下吗？
学生畅所欲言
上课时间到了，我们先聊到这儿，准备上课，好不好？
一、导入
从刚才和同学们的聊天中我发现我们班同学都是一群善于观察，细心的好孩子，今天这堂课，我们就来一起探讨一下怎样进行观察。（出示观察）
二、新授
1、多感官观察事物
老师带来了四个装了某种液体的小瓶子，开动你们的脑筋，想一想如何观察才能知道每个瓶子里装的是什么？
（学生思考片刻）
你有什么好办法？
嘴巴尝（板书）：生活中遇到不明物体能随便用嘴巴尝吗？为什么？
这四种液体老师给一点小提示：分别是糖水、盐水、醋和温水，而且这四个瓶子也是我课前高温消毒过的，绝对安全，现在能放心尝了吗？
那尝的方法是什么样的呢？直接喝吗？
你打算怎么尝，给大家示范一下，好吗？
鼻子闻（板书）：现在已经确定这四种液体是安全的了，可以闻了？
那闻得方法是怎样的呢？（扇闻），闻液体的方法我们通常采用扇闻的方法。
手摸（板书）：温水是暖暖的
眼睛看（板书）：瓶壁上有小水珠，所以判定是温水。
刚才同学们想了那么多方法，现在谁愿意作为代表，用刚才学生想到的方法辨一辩，每个瓶子里究竟装的是什么？
（学生辨的过程中，谈感受）
观察是有目的的认知活动，所有的一些活动都必须在安全的前提下进行。回顾一下，刚才我们的观察用到了哪些感官？
其实除此以外还有别的感官也可以帮助我们观察，比如耳朵听。
因此我们观察时要灵活运用各种感官（多感官），
而且在观察过程中多思考（边观察多思考）。
2、使用工具
知道了1-4号瓶装的究竟是什么后，老师要考考大家眼力了。
出示图片。
哪条线段最短？
同学们的答案不一样，有没有好办法来验证一下？
（出示图片）有答案了吗？
生活中很多时候只用感官得不到准确结论，这时我们就要使用工具（板书），比如刚才我们比较这三条线段长短时用到了尺子。
生活中你还见过人们使用什么工具帮助观察呢？
（放大镜、望远镜等等）
刚才同学们说到了不少工具，我们来简单看几样。
放大镜：这是大家比较熟悉的一样工具，是什么？它的作用是什么？
望远镜：这是什么？认识吗？
谁愿意把望远镜的简单介绍给大家读一读。
你们听懂了吗？
望远镜一般用于哪些领域？
接下来老师要播放一段望远镜观测到的天空，观看之前，你们先回忆一下，你抬头看到的天空是什么样子，什么颜色？
美吗？画面上有个长度单位：光年，这里简单介绍一下，1光年的距离大约是94605万千米，体会一下刚才的画面离我们究竟有多远？
显微镜：接下来我们再来看一组图片
猜一猜这是什么？跟你们平时看到的雪花一样吗？
那这是使用什么工具观察到的呢？
出示显微镜的介绍，指名读
显微镜不仅能让人们看到肉眼看不到的美丽画面，也能让我们看到一些倒胃口但却真是存在的事物。出示图片
你看了有什么感觉？
其实螨虫以及人体细菌虽然我们肉眼看不到，但是几乎每个人身上都有。
只是有些人平时注意卫生，这些有害物质就比较少，但是有些人邋里邋遢，螨虫和细菌最喜欢在他们身上安家了，严重了就会引发皮肤病甚至其他一些疾病。
因此同学们平时一定要注意卫生，勤洗手，勤洗澡，勤换衣服，就连我们睡觉的被褥也要经常欢喜、暴晒，这都是杀死这些有害物质的好方法。
生活中，有时眼睛会欺骗我们，合理选择观察工具，能使我们的观察更准确，更具体。
3、关注细节
通过刚才的学习，我相信同学们对于如何观察肯定有一点小心得了。
看，老师手里还有两盒牛奶，如果让你选，你会观察他们的什么？
刚才同学们说的口味、价钱、生产日期、保质期等都是牛奶的细节。
那我们找个代表帮我们选一选。
（学生操作，教师评价，选对了，可以将牛奶作为奖励，活跃气氛）
牛奶的生产日期和保质期决定了我们的选择，生活中不同事物我们要关注的细节也是不一样的，因此我们要多加思考，细节有时决定了一切，关注细节，这样才能有更大的收获。
4、观察橘子，关注细节
学到这儿，我要给大家布置个任务：观察我手中的橘子。
你打算如何观察？
（嘴巴尝、手摸、鼻子闻、眼睛看，使用工具等等）
这么多的方法，那这些方法有没有先后顺序吗？我们能不能先尝一尝呢？为什么？
看来观察物体除了多感官，使用工具，关注细节，多思考还有观察时还要注意顺序。
那你打算按怎样的顺序进行观察：从表到里，从上到下，从左往右等等。
当然观察的顺序有很多，比如你在观察一处风景，可以按从近到远，从整体到局部等，不同事物观察顺序也是不一样的。
下面我们就按大家刚才的讨论方法观察橘子，我相信，在观察过程中，同学们肯定有很多发现，如果能记录下来就好了，当然记录的方法有很多，你们打算用哪种方式记录啊？
（观察日记、拍照、画画、观察记录表）
其实黑板上就有一张观察记录表
这部分就是观察的方法（板书：观察方法）
那这部分就要记录观察结果（板书：观察结果）
我们在观察过程中会遇到一些问题，也可以记录下来，再加上我们的观察对象就更好了（板书：观察对象）。
接下来，我们小组成员围绕橘子这个观察对象展开讨论，并把观察记录表填写完整，看讨论要求：
1
.在组长的组织下，根据表中的内容小声讨论；
2
.按照1-2-3-4的顺序在组内发言；
3
.请记录员将讨论的结果在表格内记录下来；
音乐声停，小组讨论结束。
指名读。
学生活动，教师指导
同学们讨论得十分激烈，做到了真正参与课堂，真不错！
小组展示及汇报，及时点评
你们在观察过程遇到了一些问题，有没有解决途径
（查资料、问老师等等）
这么多的解决方法，我相信你们一定能找到满意得答案。
三、总结
???
孩子们通过这节课的学习，你学会观察了吗？（板书：学会）那你有什么收获呢？
观察并不是困难的事情，观察也不是一个任务，而应该是一种生活态度，让我们将这样的态度保持下去，做生活的有心人。
板书：
学会观察
观察物体：
怎样观察
怎样描述
由表及里从上到下
……
嘴巴尝
手摸
眼睛看
鼻子闻
使用工具
问题

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