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五年级综合实践《白色污染》教学设计
教学目标：?
1、使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对人类生活、生存带来的危害。?
2、以后减少用一次性的塑料，减少“白色污染”，保护环境。?
3、通过学习，引起同学们对白色污染现状的关注，形成环保意识，养成自觉的环保行为。?
教学重难点：
以后减少用一次性的塑料，减少“白色污染”，保护环境。?
教学过程：?
一、谜语导入?
首先，同学们我们来玩一个猜谜语游戏怎么样？好，请大家观看课件上的谜语。有谁知道，谜底是什么吗？请举手?
生：塑料袋?
师：嗯猜对了，非常的棒啊！这就是我们每人都有使用过的塑料袋。同学们都知道“白色污染”对于我们的生活有很大的危害。今天我们就根据课前查到的资料或自己的生活经验，一起来了解一下什么是“白色污染”、白色污染的危害性及如何抵制白色污染？?
二、探究新知?
塑料袋我们经常会用到，比如去超市、商场购物，去菜市场买菜等都会用到，它使用起来非常的方便，制作成本又低。但是它却被英国传媒称为“人类最糟糕的发明”，有谁知道这是为什么吗？?
学生回答1：人们滥用，随用随扔，重复使用率极低，降解困难?
师：嗯，同学们都回答得非常的好。说明大家都有认真阅读和预习的好习惯。总结一下，请大家看PPT上老师总结。???
师：好，那我们就要来就来认识一下什么叫做白色污染。?
生;齐读?
师归纳总结：?人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包装制品（袋、薄膜、农膜、餐盒、饮料瓶、?包装填充物等），飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地周围等处的这种随处?可见的污染环境现象，称为白色污染。?
师：为什么称为白色污染呢？?
生：因为大多数塑料制品成白色，所以称为白色污染?
师：我们掌声鼓励这位知识小达人。那么白色污染，又是如何产生的呢？主要原因是什么呢，有谁知道吗？?
生：因为人们随用随扔，重复使用率低，回收率低，导致垃圾遍地污染环境。?
师：非常好，我们一起来总结一下：塑料的使用仅有近百年历史。近年来，在我国许多地方，人们已丢掉了使用菜篮子、?布袋子的良好习惯，无论采购什么物品都少不了使用塑料袋，一次性餐盒及各种商品包装多使用塑料制品，且随用随扔，重复使用率极低。这些东西量大、质轻、低质易耗、散布面广、很少回收，是造成“白色污染”的主要原因。?
师：好，我们已经认识了什么是白色污染及产生的主要原因。那么接下来我们将学习白色污染到底会产生什么样的危害呢？?
生回答，师总结：
一、产生视觉污染?
?二、具有“潜在危机”，危害身体健康?
三、影响农作物生长?
四、危及动物安全?
五、破坏环境?
师：思考我们应该怎么办？作为整体国家应该怎么应对？
?生：限塑令?
师：（1）限制生产、销售、使用塑料购物袋，实行塑料购物袋有偿使用制度。?
发明新技术，高效降解白色垃圾。?
发明新产品，替代塑料袋等难降解产品。?
（4）宣传“白色污染”的危害，提高人们的环保意识。??
师：作为国家一员，你能找到减少“白色污染”的好办法吗？?
生：（1）尽量不使用一次性塑料餐具和纸制餐具?
不乱丢乱弃，回收废塑料并使之资源化?
（3）加强环保宣传，提高公民的环保意识?
师：做为小学生，能为消灭白色污染做些什么呢？?
生：1、增强回收利用机制，可以在学校、社区等公共场所多设置分类垃圾箱。?
2、少用塑料制品（包括塑料袋、一次性塑料杯、泡沫餐具、保鲜膜、塑料鞋……）。??
3、自制环保购物袋（旧物改造）。??????
三、动手实践，展示成果?
学生分小组，通过动手实践，上台展示设计成果，讲述设计理念，最后投票选出比较好的设计，发放奖品。激励学生。????
四?、全课小结?
让我们共同行动起来，少用一个塑料袋，少用一个塑料餐盒，树立文明风尚。杜绝乱扔现象，用我们的真心和爱心，保护我们的地球，保护我们共有的环境。?
五、课后作业?
根据自己的喜欢特长选一个作业：
写一篇数学日记；?
画一幅保护环境的漫画；?
写一份倡议书。?
板书设计：????
白色污染?
一、?“白色污染”的定义?
二、白色污染产生的主要原因?
三、白色污染的危害:?
（一）产生视觉污染?
（二）具有“潜在危机”，危害身体健康?
（三）影响农作物生长?
（四）危及动物安全?
（五）破坏环境????
四?、减少污染的措施

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