资源简介

《关爱留守儿童》综合实践活动课教学设计
一、活动主题：《关爱留守学生》
二、活动目标：
1、通过学生的相互交流，调查了解，对留守学生的家庭、学习和生活情况有一个较全面的了解。
2、通过互帮互助活动，增进学生团结协作、克难奋进的精神。
3、通过收集、整理资料、编排创作等活动，让学生亲身体验成功的喜悦，锻炼各方面的能力，养成良好的行为习惯，增强班级荣辱感和凝集力。
活动重难点：调查留守学生的现状，通过互帮互助活动，增强班级荣辱感和凝集力。
三、活动安排：
㈠活动方案
㈡活动步骤：（分三个阶段）
第一阶段：讨论阶段，制定活动方案。
第二阶段：分组活动，相互交流，收集可取资料进行整理。
第三阶段：全班交流，成果展示，深化主题，进一步推广。
四、成果展示：
（一）听音乐《爱的奉献》，谈感受。
（二）师生对话，切入主题。
同学们，刚才，我们欣赏了歌曲《爱的奉献》，被美妙的音乐所陶醉，你们能说出歌曲中反复回唱的一句歌词是什么吗？
是的：“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间！”在我们班上，就有很多父母外出打工，而与爷爷奶奶、外公外婆或与亲朋好友生活在一起的同学们，他们虽然有爸爸、妈妈，但他们远离了爸爸妈妈，他们需要我们的爱。今天，我们将用我们的实际行动来表达我们的爱心，交流我们的活动成果，你们说，好不好？
（三）学生自主活动。
师：“人间自有真情在。”首先，我们班的留守学生应当受到我们的关爱，其实，他们有很多的困难、有很多的疑惑。下面，让我们听听他们怎么说。
1、?
留守组活动
留守学生代表发言：
生1：
?
与外公外婆交流难
生2：???
妈妈刚离去，爸爸又外出打工，心灵上难以承受
生3：?????希望父母多辅导辅导我学习
生4：??????奶奶年事已高，难以承受繁重的农活
生5：?????父母挣钱供我读书，可是我却失去了很多
师：其实，他们刚才所提到的困难和疑惑还不只这些，我们调查组的同学们通过走访还了解到不少的情况，下面，请他们告诉我们。
2、?
调查组活动
学生代表发言：
对
的情况调查
对
的情况调查
……
师：听了调查组的发言，我们心里有一种说不出的苦涩感。他们的父母远离自己所疼爱的孩子，为的是子女的将来，为的是家庭的富裕……可他们曾想到，自己的子女能安心学习、能幸福的生活吗？每当看到别人的孩子有妈妈送衣、有爸爸接送，他们是多么盼望啊！爸爸、妈妈，回来吧！
3、?
学生采访组活动
师：同学们，你们知道吗？关爱留守学生的活动在老师们中也开展的轰轰烈烈，你们想听听老师们关爱他们的行动吗？（采访组汇报采访情况。）
师：听了采访组汇报采访的情况，你们有什么感受？师：“人人都需要关爱和帮助”。我们应从多方面来关爱父母离家的孩子。下面，请我们帮扶小组的同学们来讲讲他们将从哪些方面来帮助他们：
4、?
帮扶组活动：
从学习上、尊老爱幼、合理利用时间、多读课外书以及养成良好的行为习惯、安全卫生等各方面作一些讲解。
师：听了帮扶组的汇报，同学们想说些什么呢？
学生各抒已见，引导学生可以从助人为乐等方面谈。
5、网络组汇报成果。
师：关爱留守儿童的活动也在全国各地展开，下面我们就请网络组的同学来汇报一下他们的实践成果。
学生代表发言。
师：听了网络组的汇报，我特别激动，也为我们的留守学生感到高兴。下面。请我们活动组的同学来汇报他们的情况。
6、活动组活动：
学生代表发言。
A、???活动组的倡议。
B、
活动组朗诵自编诗歌。
五、教师小结：
通过同学们的活动，我看到了我们班的希望，我也看到了同学们的爱心，望从此以后，同学们能更好地互帮互助、团结友爱、共同进步。

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