资源简介

高一学生学业生涯规划教学设计
1、设计背景
1、目前高中学生较少接受职业生涯规划教育，相当部分学生在面临职业生涯重要选择的时候，认识不够，准备不足。选择职业方向，确定未来的生活道路，是初中时期学生生活中的一个重要任务。
2、高中生自我意识高度发展，自我意识成分分化成理想的自我和现实的自我，自我形象逐渐达到稳定，大部分高中生能进行适当的自我评价。
3、高中学生在各方面进行探索、尝试并面临走进独立生活道路，产生了独立自主的需求，其自治需求体现在职业选择以及职业生涯规划上。
2、教学目标
通过教学活动，使学生了解什么是职业生涯规划、职业兴趣，通过测试使学生了解自己的职业兴趣，理解职业兴趣在职业活动中的作用。
3、教学重点：
了解职业兴趣的方法。
4、教学难点：
理解职业兴趣在职业活动中的作用。
五、教学过程
（一）寻找你的兴趣岛
恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至少半年的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣挑出你最想前往的岛屿。
1号岛屿:自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。
2号岛屿：深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。
3号岛屿：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。
4号岛屿：友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。
5号岛屿：显赫富庶的岛屿。居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。
6号岛屿：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。
测试结果分析——人格类型与职业环境的适配
1号岛
实用型(R)
具有塌实稳重、诚实可靠、感觉迟钝、顺从、坦率、谦逊、坚毅、实际、有礼、节俭、情绪稳定的特征
工人农民工程师
2号岛
研究型(I)
有分析、谨慎、批评、好奇、独立、聪明、内向、条理、谦逊、精确、理智、保守的特征
科研人员数学专家生物专家
3号岛
艺术型(A)
具有复杂、想象、冲动、独立、直觉、无秩序、情绪化、理想化、不顺从、有创意、不重实际的特征
诗人艺术家
4号岛
社会型(S)
具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、负责、圆滑、善社交、善解人意、说服他人、理想主义等特征
教师牧师辅导人员
5号岛
企业型(E)
具有冒险、野心、独断、冲动、乐观、自信、追求享受、精力充沛、善于社交、做事有计划、表现受人肯定、获取注意、知名度等特征
推销员政治家企业家
6号岛
常规型(C)
具有顺从、谨慎、保守、自控、服从、规律、坚毅、实际稳重、有效率、但缺乏想象力等特征
出纳会计秘书
（二）心理测验——霍兰德职业兴趣测试量表
本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。本测验共有七个部分，请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。每部分测验都没有时间限制但请您尽快按要求完成。
测验结束后，请表中的6种职业倾向总分按大小顺序依次从左到右重新排列：得分最高的职业类型意味着最适合你的职业。对照下表，判断一下自己适合的职业类型。
实用型
木匠、农民、操作X光的技师、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、自动化技师、机械工(车工、钳工等)、电工、无线电报务员、火车司机、长途公共汽车司机、机械制图员、修理机器、电器师。
研究型
气象学者、生物学者、天文学家、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学者、植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员、科技作者。
艺术型
室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家。
社会型
社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、学校领导、精神病工作者、公共保健护士。
企业型
推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商。
常规型
记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书。
6、教学总结
本节课旨在帮助同学们明确自己的职业兴趣，帮助同学对职业生涯规划有初步的了解，但设计的过于简单，以后可以通过更多的事例来让学生了解职业兴趣对人一生职业的影响。

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