资源简介

研究性学习结题报告撰写指导课
一、教学目标
1、知识目标：了解研究性学习结题报告的撰写流程
2、能力目标：
①掌握结题报告的呈现形式及结构
②掌握结题报告的语言要求
3、情感及价值观目标：
①激发学生的探究兴趣，培养学生严谨治学、求实创新的良好品格。②培养学生归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平
二、教学重点
课题研究的数据和有关的统计分析或调查结论
三、教学难点
1
对课题出现的主要概念的定义与阐述。
2
研究对象的条件、数量、取样方式及研究的时间安排。
3
各变量间的关系分析。
四、教学方法：学生自主学习、讨论、合作探究
五、教学过程
1、课前准备:指导学生根据自己所在课题小组的课题特征，想一想课题的结题报告应具备的要素，怎样拟定提纲。
2、讨论：
（1）结题报告的基本结构由哪些组成？
讨论之后明确：一般由标题、摘要、研究背景、研究过程、分析和讨论、研究结果、参考文献等部分组成。
（2）怎么才能将这些零散的资料整理成我们的研究成果呢？
讨论之后明确：
①做了什么事情(研究的题目)。?
②是谁做的(课题组成员——课题负责人、组员是谁?)。?
③为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。?
④怎样做的(课题研究的过程)。?
⑤做得怎样(课题研究的结果)。?
⑥讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流)。?
⑦参考文献(要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查寻的，还应注明网址)。?
3、重难点突破：作为一个综合研究类的案例，它的核心部分是“研究过程、分析和讨论”，请同学们把研究报告的主体部分从五个方面予以探究：
①调查概述
②现状分析
③成因探究（主观、客观）
④对策研究（宏观、微观）
⑤结论、建议
4、撰写比赛：对以上五点，每两个学习小组分配一点，开展比赛训练。
5、各组展示撰写成果
6、教师点评：有些组对调查数据进行了合理的加工处理，使结果得以直观展现，结果分析到位，建议合理；但是存在调查时间没有体现，调查结果和事实分析没有用标题分清的问题。有些组能用表格说明的问题，却用文字描述；能用图像表达的，却用表格。未能做到删繁就简，字无废言。还有些组对研究背景把握较好，能从这几个方面介绍研究背景和目的，阐述前人在这方面的研究成果、尚未解决的问题及研究进展。基本落实了本课题的研究方法。但是未能概述本课题研究成果的理论意义和现实意义。
六、课堂小结:
各课题小组选一位代表陈述：
①本组课题的结题报告的成果与不足
②汇报撰写结题报告的下一步打算。
七、板书设计:
结题报告核心部分撰写流程:
标题→摘要→引言→研究过程→分析和讨论→结论和建议→参考文献→附件
八、教学反思：
这堂课由各小组的合作学习、案例分析为主题，最重要是发挥学生的主体作用，在时间控制、课堂引导方面还需进一步探索，力求在教学活动中寻找教师引导，与学生自主探究之间的“黄金分割点”，处理好课堂上的师生关系，要做领头羊，不做牧羊人。
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