资源简介

抗干扰学习
教学目标：
通过静心训练，注意力训练，记忆力训练，国学经典记忆训练示范，帮助学生掌握调整情绪状态的简单方法。培养学生的注意力，记忆力以及良好的思维行为习惯等。
教学重难点：
重点：注意力训练，记忆力训练
难点：国学经典记忆
教具学具：课件等
?
教学过程：?
一、
静心训练
教师播放音乐并计时。提示基本要点。看哪位同学，哪个小组做的最好。
音乐要求：安静、舒缓的乐曲，阿尔法静态波放松音乐。
可放一本书在头顶使其保持不掉或者其他适合的方式。
二、注意力训练
请同学们找出文章中的“的”字，尽量不要丢漏。
训练说明：
1、此题训练学生的视觉分辨能力、视动速度及专注力的持久性。
2、教师提示学生认真看文章，然后将“的”字圈出来。
3、训练以在不丢、不漏的基础上速度越快越好为达标。
三、记忆力训练
1、串联记忆训练。
教师出示训练材料。
电话
明灯
金黄
继续
垂头丧气
关系
娇嫩
村长
鸭梨
捉迷藏
兴趣
成果
诗人
梅花
冬天
要求：学生依据词语自编故事。语言简洁，按顺序包含所有词语，限时1分钟。
故事简洁、中心词突出、具有趣味性。
个人或小组合作，回忆故事、背诵词语。
默写词语
2、信箱记忆
（1）背诵大海信箱
沙滩
大海
帆船
水手
航空母舰
潜艇
鱼雷
鲨鱼
海底
龙宫
??
（2）教师出示训练材料
军舰
新月
牵挂
笑谈
问候
热情
英雄
晴天
美妙
耕地
???
按顺序记忆词语，引导学生按顺序在大海信箱中装入相应词语，并将二者联系起来，限时1分钟。如：我在沙滩上画军舰；在大海上看新月……
运用一一对应方法，记忆词语。
背诵展示
3、数字编码记忆
教师出示训练材料：
4857154535
25486478356
引导学生一一对应记忆，自编故事
个人或小组合作，回忆故事、背诵数字。
背诵展示
四、国学经典记忆训练示范
1、《增广贤文》
（1）教师出示训练材料：
增广贤文
远水难救近火，远亲不如近邻。
但行好事，莫问前程。
（2）了解大意。
（3）引导学生运用串联方法进行背诵。
（4）多种形式朗读、背诵。
（5）背诵反馈。
???
2、古诗
（1）教师出示训练材料：
约客
（宋）赵师绣
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
???
（2）了解大意。
（3）引导学生运用串联方法进行背诵。
（4）多种形式朗读、背诵。
（5）背诵反馈。
五、训练评估
六、全课小结
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信息反馈，说一说本节课学到的方法、自己的收获。

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