资源简介

资料摘录我能行
教学目标：
1.了解文字资料摘录的重要性，养成及时搜集和整理信息的习惯，培养学生整理资料的能力。
2.在老师的指导下，初步学习和掌握“划重点”、“摘抄”等文字资料摘录方法。
3.能就文献查阅所得的资料，使用老师提供的摘录表，对所得资料进行简单摘录。
4.提高自主探究、合作学习的能力。
教学重难点：
1.
学习和掌握“划重点”、“摘抄”等文字资料摘录方法。
2.能就文献查阅所得的资料，结合老师提供的摘录表，对所得资料进行简单摘录。
教学过程：
一、回顾导入，引出主题
1.师：同学们，我们这个学期开展活动的主题是？
【生：保护眼睛，出示主题】
2.师：在这个学期的体检中，我发现不少同学的视力是没有达到5.0的。班上也已经有几位同学因为近视戴起眼镜了。当然，还是有不少的同学视力还是棒棒的，坐在最后一排也能把投影上的字看得清清楚楚。为了了解预防近视的方法，我们前面开展了什么活动？
【生：上网收集了关于预防近视的资料】
3.请同学汇报展示自己收集到的关于预防近视的资料。（对子分享—汇报展示）
4.引导学生思考：怎样才能获得这些知识【生：上网、查阅书籍、访谈眼科医生等等】
5.指导学生，如何获取所需要的重要信息。【划重点、剪报纸、对资料进行摘录】引出这节课的学习任务——学习“怎样进行资料摘录”
6.师：今天，我们就一起学习如何对资料进行摘录。
二、合作探究，学习方法
1.案例展示，知道文字摘录的重要性
（1）师：某小学三年五班全体同学也正在开展综合实践活动，他们想了解白云山的景点的特色。各小组根据他们想了解的某一个景点，利用网络，搜集了这个景点的资料。
【出示：别人收集到的资料】
（2）看完之后，你有什么想说的？（小组交流—代表发言）
【引导学生说出：内容太多、没有重点……】
（3）
师：同学们观察得很仔细。那么怎样才能把我们需要的信息摘录下来呢？
请同学们看大屏幕【出示：左边是收集到的文章，右边是一张摘录表】
2.明确摘录方法
（1）师：请问这组同学用什么形式来整理资料的？【生：表格】
（2）师：是的，表格能清晰的告诉别人很多关键的信息。我们一起再来看一看摘录表的内容。【引导学生说出表格中要有主题、目的、来源、摘录时间等各种信息】
（3）指导学生了解摘录的方法
①指导学生先完成前面内容的填写：活动主题，摘录时间、地点、摘录人，资料来源等。重点指导资料来源的摘录。总结前面信息的填写方法。学生用上面总结的方法完成自己资料摘录卡前面信息的填写。
②指导学生对文章内容的摘录
观察“示例”，分析：这些摘录的内容是从哪里来的？怎样找来的？
总结“内容摘录”方法——三步走
一读（根据要查找的内容，阅读文章）
二找（找出与查找内容有关的句子等，用笔画出来）
三抄（把找到的内容摘抄在摘录表里）
学生利用上面总结的摘抄的步骤和方法，对收集到的文献进行摘录。
3.独立完成
三、汇报展示，总结提升
1.个别展示（实物投影），边展示边介绍自己是怎样摘录的。
2.指导学生对别人的摘录过程和结果进行评价。
四、教师小结
教师小结本节课的学习内容，重点总结文献摘录的方法
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