资源简介

课余生活我做主
活动目标
通过本次活动让学生能够真正的了解自己的课余生活，丰富自己的课余生活，珍惜时间，提高探究能力，口头表达能力，习作能力。
做记录为主要途径，引导学生动脑，动手，动口，丰富学生的课余生活。
在课外活动过程中，懂得保护自我，学会与同学交流，合作。
通过课余生活的实践，提高自己的组织规划的能力，能按自己的愿望去实施。
学生自主研究探索，发展对信息的收集与管理的能力，发展与同学老师沟通的能力。
活动重难点
重点：发展学生对信息收集与管理的能力，提高学生自己组织规划的能力。
难点：用多种形式记录课余生活，培养学生口语表达和书面表达的能力。
活动准备：ppt
活动过程
创设情境、激发兴趣
1、说一说
师：同学们，请你仔细观察这些图片，你有什么发现？
生说自己的观察。
师：那如何才能避免这些行为的发生呢？
今天这节课，我们就一起来探讨如何丰富我们的课外活动。（板书课题：课余生活我做主）
小组合作、研究探索
想一想
师：同学们，你们都参加过哪些课外活动呢？找2-3人说一说。
小组合作探讨课余生活方式统计
孩子们，为了丰富我们的课外活动，我们一起把参加过的课外活动记录下来吧！
参加过的课外活动
是否自愿
是否满意
想法和经验
出示图片，其他同学参加过的课外活动。
讨论应如何科学、合理的安排课外生活
师：看来我们班的孩子是一些爱学习，爱动脑，爱动手的孩子，可是有这么多的课外活动，我们应怎样如何科学、合理的安排课外生活呢？
体现出珍惜时间的愿望。
期待和希望自己的课余生活是怎样的
回首展望，希望自己的课余生活是怎么样的？
汇报评价、活动延伸
对自己一周的课余生活进行设计
时间
地点
课外活动
感受
其他
2、小组内交流自己课余生活的设计
3、全班汇报，评出优秀课余生活设计
（四）总结拓展、学习相关链接
1、阅读相关链接资料
2、说说你的感受
3、你想对自己的课余生活做出哪些调整？
师：期待你们有个丰富多彩的课外生活。

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