资源简介

庆重阳，心策划
教学目标：1、通过收集资料，整理资料，交流汇报，深刻了解重阳习俗，产生敬老的情感。
2、能通过观察已有活动，根据提供的材料，进行庆祝重阳节的策划方案设计。
教学重点：能习得教师提供的资源中蕴含的方法，进行重阳节庆祝活动设计。
教学难点：能通过小组合作，合理进行新的重阳节庆祝方案的策划设计。
教学准备：PPT、学生收集资料、已有策划案等
教学过程：
课前：播放《孝亲敬老歌》
谈话导入，揭示课题
通过前期的搜集、整理、交流资料等一系列活动，同学们对重阳节的来历、传说、习俗以及相关的名言、古诗等都有了较为全面的了解，掌握了重阳节的许多文化，很有成就感。但是，上节课，陈老师通过在班级调查发现，同学们家庭庆祝重阳节的几乎没有，吃重阳糕的也就四五户本地居民，说明现代人对重阳节的传承，对敬老节的重视不够。怎样才能引起大家的重视呢？我们学校的庆祝重阳节活动给了我们一个很好的启示。
观看孝小“庆重阳”活动资料（播放视频，常州新闻片段）
出示学习提醒：
1、认真观看视频，听清片段中的话语，看清庆祝活动内容，默记庆祝活动有哪些内容组成？
2、结合生活中你看到的对待老人的现象，说说这次庆祝活动给你的感受。
1、师：大家看到的就是我们学校为退休老教师举行的庆祝重阳节的活动，请大家说说看过之后的感受，想法。教师组织交流（引导学生注意敬老，注意活动的多样，气氛的融洽，参加人员的多样等）
2、大家在观看的过程过程中按照老师的提示，应该注意到了活动由哪些内容组成？请同学出来说说。
分析重阳庆祝活动“仪式”板块
结合学生回答，老师可以板书，发现一次庆祝活动的策划，主要包括：参加人员，地点安排，活动内容。活动内容有送祝福、唱生日歌、送蛋糕、表演节目、诗朗诵、献花、献词等
选择活动版块，策划重阳节庆祝方案
这是我们学校庆祝重阳节活动一个剪影，而根据我们的调查，同学们发现我们家庭生活中很少有庆祝活动，我们的社区开展这样的活动也少，而重阳节的设立本来就是为了引导全社会敬老爱老，所以我们认为要多开展这样的庆祝活动，怎样打开这个局面呢？我想首先从我们自己做起，从身边做起。同学们，请你们想一想，我们可以在家庭、社区、学校开展庆祝重阳节的活动吗？怎样开展？
组织交流
可以在家庭、社区、学校开展庆祝活动。
家庭以个人为主；社区以小组为主；学校以班级为主。
提供活动内容板块，及策划方案表格（请学生选择活动内容，进行策划）
出示学习提醒：
根据自己小组选择的庆祝地点、范围，进行相应的活动策划。
策划过程中，小组成员要各负其职，做好自己的事情。比如：组长组织，维持好纪律；书记员记录，发言人准备交流等
出示老师提供的方案策划表
——小组庆祝重阳节活动策划简案
活动时间：
活动地点：
参加人员：
负责人：
主持人：
活动内容：
1
2
3
4
5
……
出示提供的活动内容：结合我们前期搜集资料过程中的发现和收获，我们觉得很多内容可以成为我们庆祝重阳节活动的内容：吃重阳糕、讲故事、诗朗诵、歌曲《时间都去哪儿啦》《感恩的心》、（学生的个人才艺）、舞蹈、送祝福语、送贺卡、给老人泡茶、按摩、读书报；拥抱父母、爷爷奶奶……同学们可以根据老师提供的内容自由选择，组合，进行策划，更希望看到同学们自己的创新，加入到活动内容，策划出新的重阳节庆祝活动方案，从而更加方便、灵活地在生活中开展这样的活动，更好地敬老爱老，体现我们的拳拳孝心。
交流庆祝活动方案，说设计意图
出示交流要求：
交流过程中，发言人要声音响亮，表达准确，其他同学注意倾听。
交流时，发言人要先将策划内容说明白，然后讲清为什么要这样策划？觉得自己小组策划的最好的地方是哪里？
交流完毕，本小组成员可以补充，评价，其他小组成员可以进行评价，也可以提问，提出建议。（评价的标准，结合板书：可行性、创造性、灵活性、规范性）
组织学生评价（要有标准）
教师评价
课堂小结
传承文化精髓，可以做的更好，在新的时代条件下，不仅是继承，更重要的是发扬。其实我们的策划庆祝方案，也可以在我们的平时生活中进行。这样的策划内容其实是倡导一种好的社会风气，输出正能量，在我们的学习、生活中，我们建设“孝文化”还有许多事可以做，“庆重阳”是形式，“扬孝道”是根本，愿我们每个人都成为“孝”道传人，大写的人。
作业：各小组课后进行重阳节庆祝策划方案的实践活动

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