巧打绳结(教案) 综合实践活动四年级上册 全国通用

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巧打绳结(教案) 综合实践活动四年级上册 全国通用

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巧打绳结
一、教学目标:?
1、在活动中学生了解绳结的用途和打绳结的方法;?
2、学生在学会打八字结和称人结的基础上加上自己的创意,创造新的绳结;?????
3、在活动中学生渗透克服困难的精神并体验合作互助。?
二、重点:?
学习打绳结的方法?
三、难点:?
学习打称人结的方法?
四、教学过程:?
1、导入:
今天我们要上一节有趣的课,你们知道叫什么名字吗?同学们,在生活中在哪儿用到绳结?你见到的绳结是什么样的?他有什么作用?为什么要打绳结?说明绳结对我们很重要,展示图片(学生说过的)
古代劳动人民发明的绳结展现了华夏文明民族的智慧,除了同学们刚才提到的这些结,还有一些结在生活中发挥着重要作用。?
2、同学们来学习一些难一些的八字结和称人结,大家来看一看八字结和称人结出示这两个图片,那这两种结有什么用途(出示攀岩图片)(能称人称物、牢固、防滑?),你们想不想学?今天,我们要学习打八字结和称人结的方法,在今后的生活中会用到这两种绳结?
3、八字结打法?
能不能自己看视频学习,但是要求大家认真观察心中分布,记住每一步,老师布置的任务是看完视频后,你能分布说出打法,并教一教大家。有没有同学能分步说出打法?学生动手打八字结(1分钟),完成的站起来(老师看看是不是八字结?)再有站起来的同学坐下去,坐下的同学站起来,分享以下你们的困难?是哪一步不会?同学之间帮一帮他(其他站着的同学观察并学习)不会的再进行一遍。?
4、说明大家都学会了,在学习中,有人快、有人慢,我们再学习的时候应该认真倾听,认真观察、合作互助;那么,我们再学习下一个绳结时也要用这样的精神去做,我们一会要有比赛,大家一定要专注。?
5、学习称人结?
a、先看老师做(老师带着一步一步的做)分几步?
(4步)教2-3遍;?
b、打好的站起来,不会的同学看视频(把不会的地方找一找,或者求助站起来的同学或同桌)并检查打的成果;?
c、老师看到站起来的比较少,说一说大家的困难?(不会的同学),老师再示范不会的地方
(示范几次,会做的站起来,并循环播放);?
d、再试几次,因为一会儿要有比赛;????
e、比赛(1分钟)(小组进行比赛)打八字结的加1分,打称人结的加2分;?
总结:
表扬同学认真听老师要求并总结学习方法。?
6、大家觉得有趣吗??
a、自评:
说一说通过学习,有什么感受??
b、在小组比赛中有什么感受?在你不会的时候,你感到了什么??
c、这是古代劳动人民的智慧,可以自己进行创造一个绳结。?
专家点评:?
(1)课程性质把握准确?
(2)?这堂课的设计为学生提供了自主学习的机会,培养了学生的认真观察合作互助的能力。?
(3)始终抓住培养学生探究精神这一课程核心;综合实践活动课程是在教师的引导下,学生自主进行的综合性学习,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。它让学生回归生活世界,立足实践,不再局限于书本知识的传授,让学生亲自参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力。着眼于探究意识、探究精神和探究能力的培养,让学生在实践中成长。

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