资源简介 《趣味剪纸》综合实践活动——主题活动老师指导方案一、课程产生的背景?剪纸艺术在北朝时候就已经出现了,至今已经有一千五百年的历史了。剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一,作为一种镂空艺术,它能给人以视觉上以透空的感觉和艺术享受。剪纸用剪刀将纸剪成各种各样的图案,如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆,人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上,节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。?在我校非遗进校园活动中,剪纸非遗传承人鲁卫东老师每周五下午为我校学生亲自授课,将剪纸从特色社团的活动形式,发展到全校的美术课堂中,深受学生的喜爱。?在师资方面,我校有四名专职美术教师,还有一名兼职教师,五人都十分热爱美术教育,并积极投身于教改实验。从校领导到教师和学生,大家齐心协力的开发我校剪纸特色课程,我们坚信在这个开发的过程中,学生得到更好的发展,教师在理念和实践上都能不断的丰富和完善。?二、教学活动总目标?1.通过活动开阔学生的视野,拓展学生的思维,锻炼学生收集资料,整理资料的能力。在实践中培养学生的动手能力及分析能力,创新能力及审美能力。?2.通过学生的自我探索性学习、表现活动等,培养和发展学生的效率感,不断增强学生的学习的自信心。使学生在美的熏剪纸中,在艺术的创作中逐步培养对美的鉴赏能力。?3.通过本次活动,让学生走进生活,学会装饰生活。用灵巧的双手创造美,剪纸冶情操,激发学生对生活的热爱,培养学生大胆、乐观、开朗的性格。?4.通过集体的小组合作的学习,使学生学会同学之间相互帮助,相互合作,培养和发展学生自我规范、自我意识以及与他人友好相处的态度。?5.在解决现实的复杂的综合性的问题的过程中,使学生逐步形成自我的认知能力、思考能力、创造能力、表现能力,交往能力和自学能力。?(一)技能与知识目标:?1.了解我国剪纸起源和发展,了解我区剪纸的现状。?2.了解有关剪纸制作的基本方法,能亲手制作简单的剪纸作品。学会用阴刻、阳刻的方法。?3.掌握单色剪纸、拼色剪纸、染色剪纸基本技法。?4.学会利用网络媒介来搜索需要的信息,并且学会将其保存下来。?5.学会整理归纳搜集到的资料,并能利用电脑制作PPT课件。?(二)过程与方法:?1.通过集体的小组合作的学习,使学生学会同学之间相互帮助,相互合作,培养和发展学生自我规范、自我意识以及与他人友好相处的态度。?2.在解决现实的复杂的综合性问题的过程中,鼓励学生多动手、多思考、培养学生自主学习的能力。?3.通过相互交流学习,使学习形成相互学习,取长补短的好习惯。?4.通过调查研究,培养学生的主动探索能力。?(三)情感态度与价值观:?1.引导学生学习我国的剪纸传统文化,关注我非遗传承现状,激发学生的民族自豪感。?2.了解我国剪纸文化,欣赏优秀的剪纸作品,提高审美创造能力。?3.培养自立自强、积极进取、不甘落后的精神,在活动中做到对自己承担的任务尽心尽力,认真负责的完成,遇到困难不退缩,积极动脑,想办法解决,并能与同学互相帮助,互相合作。?4.能从自己的作品中感受成功的喜悦,养成良好的动手习惯。?5.丰富学生的生活体验,生获得快乐和满足,使学生身心得到健康发展。?活动准备:?教师准备:围绕“趣味剪纸”主题,设计引导性问题??制定安全细则?学生准备?学生利用网络查阅相关资料?准备制作剪纸的工具材料?摄像机、照相机、录音设备。?活动对象:五年级(5)班学生?四、活动主题:围绕“趣味剪纸“进行剪纸的相关知识的探究?五、活动过程?活动目标?通过问题情境引导学生发现问题,引导学生关注生活,学会发现问题?通过讨论交流,,确定本次活动主题为“趣味剪纸”?3.围绕“趣味剪纸”活动主题,确定子课题为?①剪纸的文化的研究??②剪纸与生活的研究③剪纸的技法的研究????4.能根据研究主题进行分组,并明确任务?活动重点:?指导学生确定有价值的主题,培养学生学会筛选、梳理问题。?活动难点:?指导学生如何依据主题“趣味剪纸”确定子课题,培养学生分析能力。?课时:2课时?活动准备:?教师准备:???课件???剪纸??剪纸的相关知识????提出一些可研究的剪纸的相关知识??学生准备:课前搜集有关剪纸的知识的资料?????一、情景导入(播放课件)?1.设疑:同学们,你们喜欢这些吗?(剪纸的图片)你们知道这些是什么??2.你还知道剪纸的哪些知识?你还想知道哪些知识??3.那你们想不想把这些问题都弄明白??小结:让我们一起走进剪纸的世界,以“趣味剪纸”为主题来研究剪纸的知识。?二、确定主题?1.引导学生将想要知道的问题分类,讨论分类?分为:剪纸的文化??剪纸与生活??剪纸的技法?2.根据分类,引导学生讨论,还可以研究哪些问题。?3.讨论确定分组???4.讨论确定小队名称?剪之韵小队?金剪刀小队??剪之趣小队???5.明确各小队的研究主题?剪之韵小队——研究主题——剪纸的文化?剪之趣小队——研究主题——剪纸与生活?金剪刀小队——研究主题——剪纸的技法?6.推荐确定各小队的小队长?剪之韵小队——小队长李铠馨?剪之趣小队——小队长赵子月?金剪刀小队——小队长李养浩?7.课后思考:各小队围绕本小队研究的主题,思考还可以从哪些方面进行研究??三、确定研究内容(第二课时)?1.分小队讨论:围绕研究主题,从哪些方面来研究??2.分小队汇报?剪之韵小队研究主题——剪纸的文化?①剪纸的起源与发展?????????②石嘴山市剪纸文化?③大武口区剪纸的非遗现状调查?剪之趣小队研究主题——剪纸与生活?①寻找生活中的剪纸制品??????②剪纸的种类?金剪刀小队研究主题——剪纸的技法?①剪纸的基本技法?②学习制作剪纸?③实践活动?讨论确定研究方式?各小队讨论研究方式?2.各小队汇报讨论结果?剪之韵小队研究方式?①?上网查找?②询问家长,亲戚朋友,请教老师?③走访民间艺人?剪之趣小队研究方式?①?从生活中寻找?②询问家长,亲戚朋友,请教老师?金剪刀小队研究方式?①各非遗传承人学习基本技法?②和老师学习?③参加学校组织的公益活动?3.各小队讨论任务分解?各小队根据研究内容分组?4.各小队推选小组长? 展开更多...... 收起↑ 资源预览