资源简介

《趣味剪纸》综合实践活动
——主题活动老师指导方案
一、课程产生的背景?
剪纸艺术在北朝时候就已经出现了，至今已经有一千五百年的历史了。剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，作为一种镂空艺术，它能给人以视觉上以透空的感觉和艺术享受。剪纸用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。?
在我校非遗进校园活动中，剪纸非遗传承人鲁卫东老师每周五下午为我校学生亲自授课，将剪纸从特色社团的活动形式，发展到全校的美术课堂中，深受学生的喜爱。?
在师资方面，我校有四名专职美术教师，还有一名兼职教师，五人都十分热爱美术教育，并积极投身于教改实验。从校领导到教师和学生，大家齐心协力的开发我校剪纸特色课程，我们坚信在这个开发的过程中，学生得到更好的发展，教师在理念和实践上都能不断的丰富和完善。?
二、教学活动总目标?
1．通过活动开阔学生的视野，拓展学生的思维，锻炼学生收集资料，整理资料的能力。在实践中培养学生的动手能力及分析能力，创新能力及审美能力。?
2．通过学生的自我探索性学习、表现活动等，培养和发展学生的效率感，不断增强学生的学习的自信心。使学生在美的熏剪纸中，在艺术的创作中逐步培养对美的鉴赏能力。?
3．通过本次活动，让学生走进生活，学会装饰生活。用灵巧的双手创造美，剪纸冶情操，激发学生对生活的热爱，培养学生大胆、乐观、开朗的性格。?
4．通过集体的小组合作的学习，使学生学会同学之间相互帮助，相互合作，培养和发展学生自我规范、自我意识以及与他人友好相处的态度。?
5．在解决现实的复杂的综合性的问题的过程中，使学生逐步形成自我的认知能力、思考能力、创造能力、表现能力，交往能力和自学能力。?
（一）技能与知识目标：?
1．了解我国剪纸起源和发展，了解我区剪纸的现状。?
2.了解有关剪纸制作的基本方法，能亲手制作简单的剪纸作品。学会用阴刻、阳刻的方法。?
3．掌握单色剪纸、拼色剪纸、染色剪纸基本技法。?
4．学会利用网络媒介来搜索需要的信息，并且学会将其保存下来。?
5．学会整理归纳搜集到的资料，并能利用电脑制作PPT课件。?
（二）过程与方法：?
1．通过集体的小组合作的学习，使学生学会同学之间相互帮助，相互合作，培养和发展学生自我规范、自我意识以及与他人友好相处的态度。?
2．在解决现实的复杂的综合性问题的过程中，鼓励学生多动手、多思考、培养学生自主学习的能力。?
3．通过相互交流学习，使学习形成相互学习，取长补短的好习惯。?
4．通过调查研究，培养学生的主动探索能力。?
（三）情感态度与价值观：?
1．引导学生学习我国的剪纸传统文化，关注我非遗传承现状，激发学生的民族自豪感。
?2．了解我国剪纸文化，欣赏优秀的剪纸作品，提高审美创造能力。?
3．培养自立自强、积极进取、不甘落后的精神，在活动中做到对自己承担的任务尽心尽力，认真负责的完成，遇到困难不退缩，积极动脑，想办法解决，并能与同学互相帮助，互相合作。?
4．能从自己的作品中感受成功的喜悦，养成良好的动手习惯。?
5．丰富学生的生活体验，生获得快乐和满足，使学生身心得到健康发展。?
活动准备：?
教师准备：围绕“趣味剪纸”主题，设计引导性问题??制定安全细则?
学生准备?
学生利用网络查阅相关资料?
准备制作剪纸的工具材料?
摄像机、照相机、录音设备。?
活动对象：五年级（5）班学生?
四、活动主题：围绕“趣味剪纸“进行剪纸的相关知识的探究?
五、活动过程?
活动目标?
通过问题情境引导学生发现问题，引导学生关注生活，学会发现问题?
通过讨论交流，，确定本次活动主题为“趣味剪纸”?
3．围绕“趣味剪纸”活动主题，确定子课题为?
①剪纸的文化的研究??
②剪纸与生活的研究
③剪纸的技法的研究????
4.能根据研究主题进行分组，并明确任务?
活动重点：?
指导学生确定有价值的主题，培养学生学会筛选、梳理问题。?
活动难点：?
指导学生如何依据主题“趣味剪纸”确定子课题，培养学生分析能力。?
课时：2课时?
活动准备：?
教师准备：???课件???剪纸??
剪纸的相关知识????提出一些可研究的剪纸的相关知识??
学生准备：课前搜集有关剪纸的知识的资料?????
一、情景导入（播放课件）?
1．设疑：同学们，你们喜欢这些吗？（剪纸的图片）你们知道这些是什么？?
2．你还知道剪纸的哪些知识？你还想知道哪些知识？?
3．那你们想不想把这些问题都弄明白？?
小结：让我们一起走进剪纸的世界，以“趣味剪纸”为主题来研究剪纸的知识。?
二、确定主题?
1．引导学生将想要知道的问题分类，讨论分类?分为：剪纸的文化??剪纸与生活??剪纸的技法?
2．根据分类，引导学生讨论，还可以研究哪些问题。?
3．讨论确定分组???
4．讨论确定小队名称?
剪之韵小队?金剪刀小队??剪之趣小队???
5．明确各小队的研究主题?
剪之韵小队——研究主题——剪纸的文化?剪之趣小队——研究主题——剪纸与生活?金剪刀小队——研究主题——剪纸的技法?
6．推荐确定各小队的小队长?剪之韵小队——小队长李铠馨?剪之趣小队——小队长赵子月?金剪刀小队——小队长李养浩?
7．课后思考：各小队围绕本小队研究的主题，思考还可以从哪些方面进行研究？?
三、确定研究内容（第二课时）?
1．分小队讨论：围绕研究主题，从哪些方面来研究？?
2．分小队汇报?
剪之韵小队研究主题——剪纸的文化?
①剪纸的起源与发展?????????
②石嘴山市剪纸文化?
③大武口区剪纸的非遗现状调查?
剪之趣小队研究主题——剪纸与生活?
①寻找生活中的剪纸制品??????
②剪纸的种类?
金剪刀小队研究主题——剪纸的技法?
①剪纸的基本技法?
②学习制作剪纸
?③实践活动?
讨论确定研究方式?
各小队讨论研究方式?
2．各小队汇报讨论结果?
剪之韵小队研究方式?
①?上网查找?
②询问家长，亲戚朋友，请教老师?
③走访民间艺人?
剪之趣小队研究方式?
①?从生活中寻找?
②询问家长，亲戚朋友，请教老师?
金剪刀小队研究方式?
①各非遗传承人学习基本技法?
②和老师学习?
③参加学校组织的公益活动?
3.各小队讨论任务分解?
各小队根据研究内容分组?
4．各小队推选小组长?

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