资源简介

(共49张PPT)
课程标准：
1-2-6描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。
1-4-2运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。
知识与技能
过程与方法
情感、态度与
价值观
教学目标：
1.
结合地图，参照领海与专属经济区的概念,理解岛屿对国家的意义,肯定台湾地域组成的价值。
2.
对照地图，描述台湾的地理位置（海陆位置、相邻位置），理解台湾地理位置的重要性。
3.
利用地图和图表，独立分析台湾的自然条件（气候、地形、河湖等）。
4.
结合图文资料，了解台湾岛的丰富物产，分析其分布特点。
5.
利用地图，指出台湾岛人口、交通和主要城市的分布特征，识别台湾主要城市的人文特色。
知识与技能目标
1.
结合地图，参照领海与专属经济区的概念,理解岛屿对国家的意义,肯定台湾地域组成的价值。
2.
对照地图，描述台湾的地理位置（海陆位置、相邻位置），理解台湾地理位置的重要性。
3.
利用地图和图表资料，独立分析台湾的自然条件（气候、地形、河湖等）。
4.
结合图文资料，了解台湾岛的丰富物产，分析其分布特点。
5.
利用地图，指出台湾岛人口、交通和主要城市的分布特征，识别台湾主要城市的人文特色。
设计意图：
（一）符合课标的要求
1-2-6描述我国不同地区的自然条件和
人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。
知识与技能目标
1.
结合地图，参照领海与专属经济区的概念,理解岛屿对国家的意义,肯定台湾地域组成的价值。
2.
对照地图，描述台湾的地理位置（海陆位置、相邻位置），理解台湾地理位置的重要性。
3.
利用地图和图表资料，独立分析台湾的自然条件（气候、地形、河湖等）。
4.
结合图文资料，了解台湾岛的丰富物产，分析其分布特点。
5.
利用地图，指出台湾岛人口、交通和主要城市的分布特征，识别台湾主要城市的人文特色。
设计意图：
（二）符合教材的设置意图
《认识宝岛台湾》作为七年级下册第五单元中的综合探究性课程，意在培养学生利用认识区域的方法来了解一块新区域。
知识与技能目标
1.
结合地图，参照领海与专属经济区的概念,理解岛屿对国家的意义,肯定台湾地域组成的价值。
2.
对照地图，描述台湾的地理位置（海陆位置、相邻位置），理解台湾地理位置的重要性。
3.
利用地图和图表资料，独立分析台湾的自然条件（气候、地形、河湖等）。
4.
结合图文资料，了解台湾岛的丰富物产，分析其分布特点。
5.
利用地图，指出台湾岛人口、交通和主要城市的分布特征，识别台湾主要城市的人文特色。
设计意图：
（三）符合学情
目前，此年龄段的学生正是对世界充满好奇的时期。对于中国重要且敏感的台湾省，大多学生却不够熟悉。因此，有必要让学生从自然环境和人文特色两方面细致认识台湾。
知识与技能目标
1.
结合地图，参照领海与专属经济区的概念,理解岛屿对国家的意义,肯定台湾地域组成的价值。
2.
对照地图，描述台湾的地理位置（纬度位置、海陆位置和相邻位置），理解台湾地理位置的重要性。
3.
利用地图和图表资料，独立分析台湾的自然条件（气候、地形、河湖等）。
4.
结合图文资料，了解台湾岛的丰富物产，分析其分布特点。
5.
利用地图，指出台湾岛人口、交通和主要城市的分布特征，识别台湾主要城市的人文特色。
知识与技能目标
教学重点：
综合分析台湾的自然环境与人文特色。
如何落实知识与技能目标，突出教学重点？
《认识“宝岛”台湾》
探究主题
台湾“寻宝之旅”为探究形式
五大探究环节:
“宝岛之地域组成”、“宝岛之地理位置”、“宝岛之自然条件”
、“宝岛之物产”、“宝岛之城市”
知识与技能目标：
1.
结合地图，参照领海与专属经济区的概念,理解岛屿对国家的意义,肯定台湾地域组成的价值。
台湾省由台湾岛（主体）、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等80多个小岛组成。
“宝岛”之地域组成
台湾岛是我国面积最大的岛屿
环节一:
“宝岛”之地域组成
领海
12海里
200海里
专属经济区
452平方海里的领海
1海里=1852米
125664平方海里的专属经济区
岛屿对于国家的意义
根据《联合国海洋法公约》规定，岛屿可以划定领海、专属经济区。
所以，岛屿可使国家获得大面积的管辖海域。
知识与技能目标：
2.
对照地图，描述台湾的地理位置（海陆位置、相邻位置），理解台湾地理位置的重要性。
台湾岛位于中国的（
）部，隔（
）海峡与福建
（
）省相望，北濒（
），东临（
），南濒（
）。
环节二:
“宝岛”之地理位置
东南
台湾
东海
太平洋
南海
这对我国东南沿海的国防安全有什么意义？
台湾居中国大陆南北海上交通的要道，联系东海和南海，是中国东出太平洋的重要门户。
东南沿海省区是我国的经济核心区域，因此台湾作
为东南的重要屏障，保护中国核心区域的安全。
具有重要国防意义
“中国第一门户”
“东南藩篱”
“宝岛”之地理位置
台湾岛处于（
）大陆和（
）大洋的连接地带。
亚欧
太平洋
这对我国与太平洋各国的海上交通有什么意义？
台湾处于东亚和西太平洋地区的中心位置，是我国与太平洋沿岸国家海上交通的咽喉，也是太平洋地区各国海上沟通的重要交通枢纽。
从中国东部沿海到欧洲、非洲、南亚和大洋洲的船只从这里通过。
从大西洋、印度洋到日本的船一般也经过这里。
具有重要交通意义
知识与技能目标：
3.
利用地图和图表资料，独立分析台湾的自然条件（气候、地形、河湖）。
环节三:
“宝岛”之自然条件
“宝岛”之气候
台湾属于什么气候类型？
属于热带季风气候和亚热带季风气候
有什么气候特点？
温暖湿润，雨热同期
“宝岛”之地形
山地
山地主要分布在台湾岛中东部
占总面积近2/3
山脉呈东北---西南走向
台湾有哪些地形种类?
以那种地形为主?
不同地形在分布上有什么特点?
“宝岛”之地形
“宝岛”之地形
平原
平原主要分布在沿海,其中西部地区平原广阔
“宝岛”之地形
“宝岛”之地形
地势特点:
地势东高西低
读图思考：
1、3.6万km2的岛屿，河流
的长度？（长或短）
2、湿润气候下河流流量？（大或小）
3、多山地形下河流的流速？
4、归纳台湾河流的特征。
河流短急，水能丰富
短
大
快
“宝岛”之河湖
台湾最长的河流
台湾最大的湖泊
“宝岛”之自然条件
结合地图和图表,
学生自主分析得出台湾具有气候温暖湿润、地形复杂多样、河湖众多的自然环境特点，体会自然条件的优越性。
知识与技能目标：
4.
结合图文资料，了解台湾岛的丰富物产，分析其分布特点。
环节四:“宝岛”之物产
“宝岛”之物产
“宝岛”之物产
知识与技能目标：
5.
利用地图，指出台湾岛人口、交通和主要城市的分布特征,
识别台湾主要城市的人文特色。
环节五:“宝岛”之城市
台湾政治、经济、文化中心
岛内第一大城市
台北101大楼
课堂小结
台湾最早开发的地区
沁透浓厚中华文化
"台湾谷仓"
台湾最大港口
世界集装箱运输的大港之一
阿美人的“丰年祭”
“宝岛”之城市
台湾岛的人口、大城市和工业主要集中在哪些地区？
集中于西北部
为什么呈现出这样的分布特点？
西北部地形以平原为主，开阔平坦，且开发历史悠久，交通便利。
环节三:
“宝岛”之自然条件
“宝岛”之气候
台湾属于什么气候类型？
属于热带季风气候和亚热带季风气候
有什么气候特点？
温暖湿润，雨热同期
“宝岛”之地形
山地
山地主要分布在台湾岛中东部
占总面积近2/3
山脉呈东北---西南走向
台湾有哪些地形种类?
以那种地形为主?
不同地形在分布上有什么特点?
“宝岛”之地形
“宝岛”之地形
平原
平原主要分布在沿海,其中西部地区平原广阔
“宝岛”之地形
“宝岛”之地形
地势特点:
地势中间高四周低
读图思考：
1、3.6万km2的岛屿，河流
的长度？（长或短）
2、湿润气候下河流流量？（大或小）
3、多山地形下河流的流速？
4、归纳台湾河流的特征。
河流短急，水能丰富
短
大
快
“宝岛”之河湖
台湾最长的河流
台湾最大的湖泊
“宝岛”之自然条件
结合地图和图表,
学生自主分析得出台湾具有气候温暖湿润、地形复杂多样、河湖众多的自然环境特点，体会自然条件的优越性。
“台湾就是台湾，不是中国一部份”
台湾是中国神圣领土不可分割的一部分
台湾有文字记载的纪实可追溯到公元230年。当时三国吴王孙权派1万官兵到达“夷洲”（台湾），吴国人沈莹在《临海水土志》留下了世界对台湾最早的记述。
台湾居民中，汉族占97%，主要是明、清以来福建、广东两省移民的后代，通用普通话和闽南话。
台湾和福建等省许多居民都共同信奉妈祖。
几百万年以前，陆地下沉，海水进入，形成台湾海峡，但是，考古表明，海峡两岸的交流从未间断。
台湾与祖国的文化渊源
海峡两岸人们的血缘关系
台湾与祖国的地缘关系
台湾与祖国的历史渊源
台湾与祖国大陆血脉相连,有很深的历史文化渊源。
台湾省由台湾岛（主体）、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等80多个小岛组成。
“宝岛”之地域组成
岛屿可使国家获得大面积的管辖海域
“宝岛”之地理位置
太平洋地区各国海上沟通的重要交通枢纽。
台湾作为东南的重要屏障，保护中国核心区域的安
全。是中国东出太平洋的重要门户。
具有重要国防意义
具有重要交通意义

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