资源简介

落叶之谜
一、活动背景
眼下正是秋季，秋天的落叶绚丽多彩。以“落叶”作为本次综合实践活动的课程资源，是联系生活实际和孩子们的兴趣探究意向作出的选择。本次活动十分注重研究方法的学习和实践活动的过程体验。活动将引领学生观察落叶纷飞现象，在观察中思考，并能够提出问题，通过各种方法尝试着进行探索研究，在研究中得出结论。在整个活动过程中，学生是活动的主体，在自主与合作的中去思考，去体验，去探索。通过本次活动，学生能够领悟探索研究问题的方法，并尝试着运用这样的方法研究更多的问题，激发学生的研究兴趣。
二、活动目标
1、通过教学活动，引领学生经历“观察现象——提出问题——探索研究——得出结论”的研究问题的过程，学习研究问题的方法。
2、在研究性学习活动中，培养学生的观察能力，提出问题的能力，以及尝试进行解决问题的能力。
3、在以小组为单位的研究性学习活动中，培养学生的合作能力，与人交往的能力。培养学生勤于探究，乐于探究的精神。
三、活动重点、难点
在教学活动中，引领学生能够经历“观察现象——提出问题——探索研究——得出结论”的过程，了解研究问题的方法，培养学生的“勤于研究，乐于研究”精神。
四、活动准备
1、教师准备：显微镜2台
放大镜5个
各种形状的落叶
塑料盘子10个
电脑1台
多媒体课件
2、学生准备：分成6个人一组、捡落叶
五、活动的过程
（一）欣赏落叶,提出问题
1、同学们，美丽的秋天到了，秋风吹过树梢，你瞧，叶子从树上落下来了。看着叶子从树上飘落下来，你想问什么问题？
2、那么，落叶飘落到地板以后，情况是怎么样，你能提出什么问题？
（学生大胆的提出自己感兴趣的问题）
（二）动手实验，发现秘密
1、分小组模拟落叶着地的情况做实验。
分组模拟落叶着地情况，并做好记录：
第一组：“椭圆形”的树叶
第四组：“细眉形”的树叶
第二组：“手掌形”的树叶
第五组：“蝴蝶形”的树叶
第三组：“扇形”的树叶
2、明确实验的注意事项。
3、实验过程，明确小组成员的分工，有效合作。
4、汇报实验结果
我发现了……
叶形
背面朝天数量
正面朝天数量
椭圆形
手掌形
扇形
细眉形
蝴蝶形
总计
总结
(三)查找资料，探索研究
1、自主选择研究方法
2、各小组结合本组实际情况，开展探索研究活动
3、汇报研究结果。
4、教师小结。
（四）得出结论，迁移运用
1、关于落叶，你还有哪些感兴趣的问题？
2、、小组讨论一下，把你们小组最感兴趣的问题，写在纸板上。
3、各小组派一名代表，轮流汇报下次研究的小课题。
4、小结
附：板书设计
落叶之谜
观察现象——提出问题——探索研究——得出结论
↓↓
学生提问
1.
2.
3.
4．
5.
……

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