资源简介

探究生活中的浪费现象
教学目标：
1.了解生活的浪费现象及浪费现象给人们的生活带来的影响。
2.学会分析问题、探索研究的方法，梳理自主探究的意识。
3.通过小组合作，尝试完成小组实践计划表。
教学重点、难点：完成小组实践计划表。
教学方法与教学手段：小组合作。
活动准备：
1.浪费的录像，实践活动表，课件。
2.分好四个小组并从网上搜集浪费资源的视频。
教学过程：
一、导入，确定主题
1.同学们，老师今天给大家带来了一段录像，想看吗？看之前我要给你们提一个小小的要求：仔细观察，看完后说说自己看到了什么，有什么样的感受？（播放录像）
2.看完了吗？谁来说说？（减少资源的浪费，为中国加分。）
3.我们生活中像这样的浪费现象还有很多，那么这节课就让我们一起探究生活中的浪费现象。（板书）
二、寻找浪费现象
课前老师请每一个小组的同学们搜集了一些资源浪费的情况，下面请每个小组展示一下。
1.第一小组播放视频。
看到这个视频，你有什么想说的吗？（节约用水方面）
生活中这些浪费浪费现象无处不在，那你能说说你曾经在那些地方见过哪些浪费现象吗？教师可以适当补充。
2.第二小组播放视频。（节约用纸方面）（方法同上）
3.第三小组播放视频。（节约用电方面）（方法同上）
4.第四小组播放视频。（节约粮食方面）（方法同上）
5.的确，浪费现象在家庭、学校、菜场、饭店等场所随处可见，如果我们想要深入了解生活中的浪费现象。了解浪费给人们的生活带来的影响，我们该怎么办呢？（是的，只有走出去，亲自去探究一番才能最真切的感受这些浪费现象。）
三、做实践计划
1.小组内讨论，商量，围绕这些与我们生活息息相关的地方，选择自己小组最感兴趣的地点来研究浪费现象。
2.商量好了吗？各小组说说自己所选择的地点。
3.俗话说，不打无准备的仗，在行动前制定一份实践计划至关重要。
4.出示小组实践计划表
大家看，这是一份实践计划表，看看我们都要填写哪些内容，老师想和大家一起讨论一下该如何填写。
实践活动
年
月
日
实践目的
实践地点
实践成员
实践准备
实践过程
实践展示
实践反思
实践小达人
1.
2.
5.大家表现的很好，下面交给大家另一个任务——大显身手，做活动计划。接下来，就让我们小组合作一起完成这份实践计划表吧。
6.
学生分组做计划，教师巡视，随机指导。
7.
学生交流小组实践计划，互评。
8.
小组内重新修改完善实践计划。
四、小结
计划已经做好了，课后就让我们按照计划去实地调查研究在生活中的浪费现象吧！
老师还有几名话送给大家。
请节约每一滴水
让大地五彩缤纷
请节约每一粒粮
让饥饿远离我们
请节约每一度电
让光明照耀你我
请节约每一张纸
让小鸟快乐歌唱
拓展
生活中的浪费还有很多，课后在今天的基础上可以继续研究其它类型的浪费现象。（如：医疗浪费、人力资源浪费┈）
教学设计说明：
生活中的浪费现象无处不在，而这些司空见惯的浪费现象却没有被重视起来，上课伊始我通过一段视频，让学生进入情境，切身感受浪费是多么可惜，进而激发学生兴趣，寻找生活中的浪费现象，初步了解浪费给我们的生活带来的危害，为下面的活动计划奠定基础。当我出示活动计划表时，学生对活动的内容和成果展示形式产生的困惑，这也是本节课的重点难点，很多同学只是单一的却预设活动的内容，不明白如何把调查的东西展示给别人看，于是我就例举饭店考察的内容，让学生明白可以采用的方式有很多，录像，采访，照片等，学生在填写计划表时，问题也是很多的，比如时间不够明确，地点不够详细等。不过在小组互评阶段，学生都能将问题查找出来，并完善的很好。在教学中，教师的较色很重要，不紧是课堂的引领者，更是学生的合作者，不紧要引领学生明确本课的研究内容，更在与学生共同合作的过程中不断成长。
探究生活中的浪费现象
-----设计考察记录表
活动目标:
1.通过小组合作，互动交流掌握一份完整的考察记录表包括的内容。
2.以知识链接为突破口，通过范例引导、小组合作试完成考察表的设计。
3.通过多元评价、方法导航明确考察记录表的填写注意事项。初步填写考察记录表。
4.通过活动培养学生的节约习惯，增强学生社会责任感。
活动重难点：以知识链接为突破口，通过范例引导、小组合作试完成考察表的设计。
活动准备：
教师准备：一份考察记录表范例；考察记录表设计效果评价表；课件。
学生准备：了解考察记录表。明确考察地点。
活动过程：
一、回顾课题、子课题，引入考察
1.回归活动主题、子课题。小组汇报下各组研究子课题探究家庭浪费现象、探究学校浪费现象、探究超市浪费现象、探究饭店浪费现象。
2.播放饭店浪费视频，引出考察记录。
让学生说说看到了什么？想到了什么？有什么问题？
学生汇报。教师指出：要想更加真实地了解生活中存在的浪费现象，我们可以采用哪种研究方法呢？板书：考察
提问：考察是不是就是看一看呢？引出课题并板书：设计考察记录表
二、了解并设计考察记录表
1.了解考察记录表项目内容。
师：说说你了解考察记录表吗？小组思考一下考察记录表上应该有哪些内容？（如回答有困难则现在就出示考察记录表样表）
小组讨论，班内交流，教师补充。
师板书考察的地点、时间、组员分工、物品准备、考察内容。
2.学生尝试设计考察记录表
教师指出：考察记录表有这么多要素，我们可以用什么形式呈现？记录表。你们能小组合作尝试设计一张考察记录表吗？
小组合作自主设计。
3.观察范例，修改记录表
师：老师带来了其他班同学设计的考察记录表，请同学们仔细观察，学习借鉴。出示观察要求：1.观察考察记录表上有哪些项目。2.考察记录表上还可以有哪些内容。
ppt出示样表，学生观察。
考察记录表
活动主题
考察目的
1.
2.
3.
考察时间
考察地点
组员分工
物品准备
考察
1.
2.
3.
特邀嘉宾
指名汇报
ppt出示P38知识链接内容
4.修改考察记录表。
5.小组汇报，互动评价
Ppt出示汇报评价表，评价贴星。
考察记录表设计评价表
评价项目
★★★
★★
★
表格设计简洁易填写
内容周到、齐全
体现人员分工与物品准备
考察实践指导
1.考察前、考察时、考察后分别要注意什么什么？做些什么呢？
学生小组讨论，指名回答。
2.教师根据学生的回答出示P39温馨提示。
五、考察记录表的填写指导
1.学生小组讨论考察记录表填写注意事项。
2.交流、讨论。
3.ppt出示方法导航，学生齐读。
六、总结、布置下阶段任务
1.学生说说收获，得星最多小组评选为最佳表现小组。
2.希望同学们顺利开展考察活动，认真填写好考察记录表。

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