资源简介

雾霾现象探秘（主题确定课）
活动目标：
1.引导学生通过各种途径了解雾霾，培养学生搜集整理与分析相关信息和资料的能力。
2.通过调查了解雾霾天气给人类生活带来的各种危害，能在无奈天气时知道采取一些适当的防护措施，培养学生善于观察、交流合作和自我防护的能力。
3.引导学生动脑筋想办法，为治理雾霾出谋划策，培养学生的社会责任感。
活动重、难点：
重点：明白提问的标准，基于学生提出的问题，加以有效指导，提升学生比较、分析、归纳、提炼问题的能力。
难点：如何对学生进行有效引导，激发学生围绕主题提出一些有意义、有价值的问题，从而培养学生发散性思维和创造性思维。
活动准备：
搜集一些雾霾笼罩的人们生活的场景图片、视频和相关报道等
活动过程：
1、观察图片，导入课题
请同学们欣赏几幅图片，这是空气质量优良和雾霾下的北京，看到图片后你有什么感受?
我们这里也是属于雾霾经常光顾的地方，那么在雾霾天我们的生活是否受影响呢？
板书课题：雾霾现象探秘
2、探索讨论
生成研究问题，讨论研究问题的标准
1.刚才大家充分发表了自己对于雾霾的看法，那么你想从哪些方面去研究雾霾呢？把你最想研究的、最感兴趣的问题提出来（自由进行交流讨论）
学生自由发表自己的意见，在黑板上贴出自己想研究的内容
2.教师和学生一起讨论哪些问题适合我们去研究。（一是要有价值，二是要感兴趣，三是要有可操作性强）根据同学们的意见可以将研究内容整合成以下几个问题：
（1）雾霾是怎样形成的？
（2）雾霾对人造成了哪些危害？对我们的生活有什么影响？
（3）雾霾天气，我们应该做些什么预防措施？
（4）雾霾是一种严重的气象灾害，人们目前采取了哪些措施？
3.根据研究内容，自行选择小组
（1）教师把教室位置分为四个小组，分别标明研究内容。学生根据自己的喜好自行选择小组座位。
（2）各小组选出自己小组的组长，给小组起一个响亮的名字和口号。
（3）教师帮忙协调
4.各小组有组长汇报自己小组的名称和小组的口号
5.分发研究任务单，各小组自行讨论完成研究任务单
教师巡视指导，适时地帮助学生解决问题
6.各小组由组长上讲台展示自己小组的研究任务单，其他小组成员提出自己的建议和意见。
教师及时进行点拨
7.根据老师和同学们的建议，各小组自行修改自己的研究任务单
8.小组内成员相互讨论：活动任务单做好之后，在开展活动是还需要注意些什么呢？
指名说，其它小组同学给予建设性的意见。
9.教师提出活动要求
（1）要制定切实可行的活动计划
（2）做好分工，小组成员间注意协调
（3）外出活动是要注意安全
3、教师进行总结
1.教师对各小组表现情况进行总结，适时地给予表扬。
2.教师小结：今天这节课我们确立的活动主题，各小组还确定了自己活动的子课题，制定了活动任务单，相信同学们这节课有很多的收获。希望同学们按照活动任务单，认真开展活动，老师相信你们的综合实践活动一定会取得圆满成功的！

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