资源简介

的目录
第一单元生物和生物圈
物
查周边环境中的生物
解生物
生物与环境的关系
生物与环境组成生态系统
第二单元生物体的结构层次
胞是生命活
基本
物细
细胞怎样构成生物
过分裂产生新细胞
物体的结构
第四节单细胞生物
第
生物圈中的绿色植物
哪些绿色植物
类、苔藓和蕨类植物
物
第被第第第
物
种子的萌发
植株的生长
开花和结果
绿色植物与生物圈的水循
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿色植物
圈中的碳一氧平衡
光
碳释放氧气
绿色植物的呼吸
爱护植被
月末复习课
知识专题
期中测试卷(
期末测试卷
期末测试卷(
参考答案及解析
物和生物圈
第一单元
和生物圈
第
认识生物
第一节生物的特征
传统
南娄底)读清代诗人袁枚的优美诗
如米
学牡丹
到其中包含
精品板书
生物特征是
物能进行呼吸
生物的特征
物有变异的特
观认识一牛物的共同特但
生物能排
产生的废物
6【传统文化】(贵州
蝉,黄雀在后”
现象体现的生物
的基本特征分别是
物能生长②生物都有遗传和变异的特
物能对外界刺激作
核心素养题
生活链接】(海南)下列自然
具有生
传统文化】(广
列诗句包含生命现象的是
落
潮涨潮退
花谢
春去秋来
外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
2【传统文化
常德)“野火烧不尽,春风吹又
黄河之水天上来,奔流到海不复
体现了生物的哪一基本特征
含西岭千秋
船
B.能对外界刺激作出反应
D.春江潮水连海平,海
传统文化】诗词是我国传统文化的瑰宝,许多诗
息意识】据报道
洛哥的沙漠中发
着生物学知
列诗词能体现生物
翻滚的蜘蛛”,当它遇到危险情况
摆
种威胁性姿态,使
身躯看起来尽可能庞大,但
满园关不住,一枝红杏出墙来
种一粒粟,秋收万颗
存
象主要体现了生物
C.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先
物,化作春泥更护
物能运动
科
阅读朱自清的散文
选片段,思
刺激作出反
昐望着,盼望着,东
春天的脚步近
切都像刚睡醒的样子,欣欣然张
生活链接
滨州)下列行为或现象与“葵花
朗润起来
阳”所表现
物基本特征相同的是
来,嫩嫩
瞧去
满是的
着,躺着
滚,踢几脚球,赛几趟
种子萌发长成幼
梨树
让我,我不
都开满
发现狼后迅速逃
的像火,粉的像霞
像雪
教材解读学科精华手册生物学七年级上册
眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏|核心素养题
梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大
的蝴蝶飞来飞
孩”政策正式实施,为
龄段市民对
受名字的,散在草
像星星,还眨呀
生“二胎”的看法,通常采用的方
调查
B.实验法
)文中提到的生物有哪
资料分析法
D.观察
绵阳)为配合垃圾分类工作
物有哪些
产生垃圾的种类和数量进行摸底,采用
许多生命现象,请你指
的和
生命现象体现的生命特征
A.推测法
模
活链接
为了了解近年来四川省西
节调査周边环境中的生物
视的情况,我
采用的方法是
精品板书
调查法
观察法
4.【生活链
外实习时,下列不应该做的一组活
结沂冑
蜂
⑩圈阐的
窝、捕捉蛇
记录植物种类⑤爬悬崖、采
野花、品尝野果
C.③和
解生物圈
生物与环境
A.光和温度
和水分
精品板书
分和
壤和温度
3.【传统文
牛物前邮坏造
花始盛开”,导致这一现象的非生物因素主要
〔生锣因莉}〖、洲度、水
物)
牛将能景3
逍风潜入夜,润物细
L0r+
无声”体现了哪种非生物因素对生物的影
核心素养题>
文化】(
农谚曰:“清明前后,种瓜
B.阳光
明时节影响播种的非生物因素主要是
长沙)“绿水
就是金山银
光
植被丰富,能保持水土、调
候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关
传统文化】(山东德
菊
橘北梨”之说。造成这种差异的因素依次
生物影响环境B.生物适应环境
C.环境影响生物D环境适应生物

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