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第二课：《我的班级我的家》
导学案【学习目标】1、学会在团体中学习生活与工作。2、通过活动，体验团体以及团体工作对自己成长与发展的重要意义。3、培养热爱集体、乐于奉献的精神与态度。【学习重点】
班级力量树【学习难点】
评选“班级名片”的方法【学习准备】“叶型”便签纸。【学习过程】一、心动时刻（5分钟）什么是家？家的感觉，家的温暖。二、心路星语活动一：制作班级名片（20分钟）活动目标：强化班级团体意识活动过程以小组为单位，研究制作班级名片。班级名称：班级口号：班级徽标：展示班级名片评选优秀“班级名片”。●心理分享：做好“班级名片”，我想到了什么？活动二：班级力量树（10分钟）活动目的：激发团体精神活动过程把对班级的想法写在“叶型”便签纸上。●理想班级是什么样子？●我为班级可以做些什么？●我在班级中会收获什么？将写好的“叶型”便签纸贴在树干上。●心理分享：看到这棵“班级力量树”，我的感受是什么？三、心旅导航（5分钟）●新的班级，新的家。在这个新的家庭里，我要有主人翁意识，多为班级着想，多为班级做事。1、做好自己的包点工作；2、主动参与班级活动；3、遵守学校纪律，遵守班级制度，维护班级荣誉；4、培养优秀班级成员的五颗心：学习之心，责任之心，爱人之心，谦虚之心，感恩之心。四、心灵牧场（5分钟）●班徽制作用课余时间，选用合适的材料，制作符合班级文化的“班徽”，锻炼自己的创新能力。
导学设计【导学目标】1、让学生学会在团体中学习生活与工作。2、通过活动，让学生体验团体以及团体工作对自己成长与发展的重要意义。3、培养学生热爱集体、乐于奉献的精神与态度。【导学重点】
班级力量树【导学难点】
评选“班级名片”的方法【导学准备】“叶型”便签纸。【导学过程】一、心动时刻●导入语班级让陌生的我们走到一起，未来的我们将共同学习、共同生活、共同成长。班级就是我们在学校的家，我们要共同营造温暖的家。二、心路星语活动一：制作班级名片（20分钟）讲解制作名片的要求①简洁而有创意；②能够激发学生的学习与发展动力；③徽标可以是符号，也可以是“中英文”的变型。各栏目，先提议，再研究，集体确定。名片用便签纸制作，结束后在黑板上展示。评选优秀名片，可以由心理委员初评，举手表决。活动二：班级力量树（10分钟）让全班学生用“叶型”便签纸根据提示书写内容，请一名擅长绘画的学生在黑板上画大树的树干、树枝。按小组把写好的“树叶”粘贴在树枝上。让几名同学把树叶上的内容，念出来。三、心旅导航（5分钟）●新的班级，新的家。在这个新的家庭里，我要有主人翁意识，多为班级着想，多为班级做事。1、做好自己的包点工作；2、主动参与班级活动；3、遵守学校纪律，遵守班级制度，维护班级荣誉；4、培养优秀班级成员的五颗心：学习之心，责任之心，爱人之心，谦虚之心，感恩之心。四、心灵牧场（5分钟）●班徽制作用课余时间，选用合适的材料，制作符合班级文化的“班徽”，锻炼自己的创新能力。
【板书设计】
班级力量树
（量化记录）
班级名片第二课：我的班级我的家1组
6组2组
7组3组
8组4组
9组5组

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