资源简介

《高中生生涯规划》
万紫千红总是春——了解职业，规划人生
教学设计
课标分析
高中生职业教育的主要内容是：帮助学生确立正确的自我意识，树立人生理想和信念，形成正确的世界观、人生观和价值观；并能够在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立自己的职业志向，培养职业道德意识，进行升学就业的选择和准备，培养担当意识和社会责任感。
学情分析
1、高中生的心理特点是自我同一性的完善，每个学生都在不同程度的关心自己未来大学专业和未来职业的选择，职业生涯规划对于完善高中生自我同一性具有非常重要的意义。
2、高中生学业压力比较大，忙于学习，往往会忽视自己的未来发展规划，他们很少有时间和精力来审慎的思考专业和职业方面的问题，对于未来方向，大多数学生是迷茫和模糊的。
3、学生了解职业的最多途径来源是影视节目和网络，而这些途径对职业又有非常多的夸大和艺术处理，他们迫切需要学会通过更多的途径和方式来了解现实职业世界。
4、兴趣就像一台发动机，目前很多学生面对自己的兴趣和特长，缺乏勇气和自信，在学生的日常学习和生活中需要克服胆怯，培养他们“我能行”的自信心和挑战自我的勇气是非常重要的。
重点难点分析
教学重点
　　职业的多样性和丰富性，以及通过学生感兴趣的职业加深了解获取信息的途径。
　　教学难点
　　如何增加学生的自我价值感，并通过同学之间的交流，强化自我完善的愿望。
教学设计
【活动目的】
1、知识目标
使学生了解职业的丰富性和多样性，了解职业的概念。
2、能力目标
学会从不同的途径获得职业资讯，逐渐清晰自己的职业价值观，，培养沟通、交流的能力以及语言表达能力和动手能力。
3、情感、态度与价值观目标
让学生有机会发现自己在职业上的喜好，培养学生的自我价值感，激发学生自我完善的愿望。
【活动准备】
1、通过投影仪展示PPT课件
2、视频《新兴职业——衣橱整理师》
3、职业名片《我的理想职业》
4、职业访谈记录表
【活动对象】
高中二年级
【活动形式】
1、教师讲解
2、学生作业
3、学生分享
4、角色扮演
【活动过程】
（一）、职业视频赏析
1、
观看小视频《新兴职业——衣橱整理师》
2、
提问：什么样的工作能成为职业？
3、小结职业的概念。
（二）、游戏互动
职业大接龙。每个人说出一个职业名称，后面的人接上但不能重复前面说过的职业，重复的人要说明自己为什么重复，并为大家扮演这个职业的一个动作或片段。此游戏可以根据需要进行两到三轮。让学生了解职业的多样性，社会分工的细致和复杂。
（三）、教师讲解
随着社会分工的细化和时代的发展，目前社会职业的种类，热门的职业有哪一些？并举一到两个例子进行具体说明。
（四）、制作职业名片
1、动笔写下你感兴趣的职业。内容包括：感兴趣的职业名称?你是如何知道这个职业的？这个职业有何特点，为何吸引你？
2、小组交流。5-6名学生为一个小组，进行组内分享。
3、小组推选代表全班呈现、分享。
4、小结：有哪一些了解职业生活的途径？
（五）、职业角色扮演
每个小组选择一个职业做深入研讨，然后小组成员分工把“这个职业能让从业者最舒服的地方”，或者“对人最有挑战性的”部分通过某个场景表演出来。将这一职业介绍给大家，让更多的人了解这一职业。
（六）、小结
这众多的职业没有贵贱之分，每一个人都是在通过自己的职业，为社会做一份贡献，为家人打拼，来体现自己的人生价值，我们应该有一颗感恩的心。许多人在职场里屡屡碰壁，重要的原因之一是对职业本身缺乏全面的了解。在获取职业咨询的途径中，从父母、身边的人中获得的信息最真实，从电视、网络、小说等媒体获得信息有些进行了夸大和艺术处理和加工，希望大家在选择时要充分了解你喜欢的职业，理性思考。
（七）、家庭作业
未来的你走出校门也会踏入社会，拥有自己的一份职业，今天大家提到的这一些职业，你思考并选择一项你感兴趣的职业，去进一步了解，完成一份职业访谈，我们下节课继续交流。
（八）、结束语
非常感谢刚才能够在全班分享自己职业规划、表演职业角色的同学们，对于你们的这种自信老师深感钦佩，相信你们也从中获得了一份前进的动力；因为时间关系而没能在全班展示的同学，老师也同样相信你们通过这次活动一定找到了自己前进的方向。未来我们的职业目标和方向会不断的调整，就让我们通过自己的努力奋斗，一步一个脚印实现我们的人生规划，让美好的理想变为现实，成就自己辉煌的人生！

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