资源简介

鄂教版六年级上册心理健康教育教案《欣赏他人的成功》教学设计
教学目标:
1、认知目标：让学生初步懂得欣赏他人、接纳自己，是积极健康向上生活态度的源头活水。
2、情感目标：让学生学会欣赏、善于发现，体会赞美别人在人际交往中的魅力。
3、行为目标：让学生掌握一些赞美他人的方法和技巧，学会用真诚、积极的态度赞美他人。
教学重点：学会欣赏、善于发现，体会赞美别人在人际交往中的魅力。
教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。
课前准备：优点卡、优点树和用纸做的高帽子
教学过程：
观察岛（热身暖心）
1．暖身操：<<蜗牛与黄鹂鸟>>
2．启发谈话，导入新课
（课件）小芳得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起！大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？（揭示课题：“欣赏他人成功”）
活动营（体验分享）
活动一
玩“逢3过”的游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做一个小小的游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过”，数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。）
1．开始游戏，数错的同学戴上帽子。
2．下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。
3．把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。
（无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点，同学们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。
4。以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。我问：“大家发现了他的优点，谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技巧。
5。让学生同桌互相夸奖。
6．在赞美别人时，应注意什么？
（显示投影）板书：欣赏中体会到对别人的赞美方法：
A、看着对方，面带微笑；
B、态度真诚，发自内心；
C、实事求是，用词准确。
7．大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？
8．你在用心发现别人的优点时，有什么体会？（有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。）
活动二
1、我经常帮助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心里很不舒服，我不想再帮他。
2、小亮平时体育课上长跑成绩不如我，可是这次运动会上我被淘汰了，他却晋级了，太不公平了。
3、在这次学校优秀班干部的评选活动中，我们班的生活委员居然入选了，当班长的我却没有入选，真气人！
遇到这些情况你怎么办，大家演一演。
活动三
“同学们，这盆花，漂亮吗？请不要吝惜你的赞美，大家来赞美一下它，好吗？”
接着，我说，“除了赞美花的美丽以外，我们还要赞美谁呢？”
“种花的人。”
“对，养花人。”
“大家知道养花人是谁吗？”
“老师”
“好，让我们来夸夸老师吧，然后把他的优点写在优点卡上。”
分享屋（总结提升）
仔细阅读教材p4的话，谈谈收获
拓展园（拓展延伸）
回忆学过的《将相和》的故事，结合本节课的活动，谈谈你的感想。
总结：欣赏、赞美是春风，它能使人温馨和快乐，请不要小看赞美，因为赞美是力量，它可以激发自信和希望。赞美也是心灵的阳光，没有阳光，我们便不能生长。因此，愿赞美的力量激励每个人进步，愿赞美的阳光普照在每个人的身上。
课后练习：说一说你最欣赏的人，可以是名人或偶像，也可以是你身边的人，如：家人，朋友，亲戚，邻居。。。。。。。，把他们的优点写下来，告诉他，或画上美丽的图案送给他。

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