资源简介

《朋友真给力》教学设计
教学目标
1、认知目标：领悟学习生活离不开朋友的支持与帮助。
2、情感目标：感受朋友间的温暖，懂得朋友间需要给予与分担。
3、行为目标：在卡片上表达对朋友的情谊。
教学重点、难点
重点：感受朋友间的温暖，懂得朋友间需要给予与分担。
难点：在与朋友的交往中感受幸福，获得成长。
教学过程
音乐导入
播放视频《朋友》，听音乐，回想与朋友之间发生的事情，体会感情
师：首先，老师送给大家一首歌曲，我们一起来听一听（听音乐）。听出来这首歌了吗？对，它就是周华健演唱的《朋友》，那么，你在听这首歌的时候，心理有怎样的感受呢？（生答）老师在听这首歌的时候心理感到很温暖，让我想到了和朋友之间的一些故事，在我伤心难过的时候朋友会安慰我，在我高兴时朋友会陪我高兴。那你有朋友吗？你的朋友是谁呢？（生答）
二、做游戏
1、你说我猜
　
学生了解游戏规则（邀请几对好朋友进入游戏）。
　
老师采访玩游戏的同学，学生谈感受，教师总结。
2、头脑风暴
学生了解游戏规则，分小组进行比赛。
学生谈感受，教师总结。
三、明辨是非：什么是真正的朋友？　　
（课件展示图一：我们三个是好朋友，遇到难题会一起讨论学习。）问：作为好朋友，他们是怎么做的？他们这样做好吗？
问：这对好朋友呢？
（图二：我们三个是好朋友，每天的作业都互相抄袭）
问：这样好不好呢？（生答）
（课件展示图三：我们四个也是好朋友，每次都一起去网吧上网玩游戏，有时一玩就是一晚上。）
问：真正的好朋友是不是应当这么做？师：真正的好朋友这是应当怎么做？　　
教师小结。
四、解决矛盾：怎样维系友谊？
　　1、小红抓了一条毛毛虫给小田看，却把小田吓哭了。小红这样做对吗?应该怎么办呢？　　
学生帮助小红想办法解决烦恼，说出自己如果是小红会怎么做。
　　2、小丽找小萍借了一本书，还书时却少了一页，小萍很生气，俩人闹起了矛盾，他们应该怎么做呢？
学生帮助俩人解决矛盾。
五、观看视频、感受友谊
师：老师这里有一段视频，是关于朋友之间友谊的，我们一起来看看（播放视频）。看完之后你有什么感受？（生答）是啊，朋友之间就应该替对方着想，应该互相体谅，互相理解，互相支持。
师：
在手中的卡片上写下想对朋友说的话，让朋友感受到你的这份情谊。

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