资源简介

手脑并用
课
型
新
授课时间
授课班级
教
学
目
标
知识
与技能
能用双手做动作表示数字指令1、2、3、4
过程
与方法
通过游戏的过程掌握用动作表示数字指令
情感、
态度与价值观
乐于参与动手娱乐，愿与他人一同玩乐
电教手段
PPT
材料准备
PPT
重
点
能用双手做动作表示数字指令1、2、3、4
难
点
能灵活转换动作和数字指令
教
学
过
程
设
计
教学程序
教
学
内
容
师生活动
设计意图
一、导入
咱们上节课学习了解了五根手指的名称，请加上动作完成手指儿歌
这节课就让咱们手脑并用，快乐学习活力拍手操吧！
学生复习带动作的手指儿歌
复习儿歌引入
教学程序
教
学
内
容
学生活动
设计意图
新授
学习动作1、动作2
1.请将双手掌心对掌心拍击一下。记住，这是动作1。
2.请找到一个小伙伴，将你们得双手展开掌心向外，掌心对掌心相互拍击一下。这是动作2。
3.动作练习
动作要求轻松完成
★★★较易完成
★★勉强完成
★12
1212
121212
1122
11221122
教师讲解演示动作1，学生跟做学习动作1。
教师讲解演示动作2，学生跟做动作2
。
将动作1和动作2
以不同顺序串联起来，从简单到复杂实践练习。
小组轮番练习；
小队轮番练习；
大队PK练习；
全班共同练习。
根据实践情况作出评价。
学习用双手做动作表示数字指令1、2
以双人游戏多人比拼的方式巩固练习动作1、动作2，学习正确自我评价
三、学习动作3、动作4
1.将你的右手和同伴的右手拍击一下，这是动作3
2.将你的左手和同伴的左手拍击一下，这是动作4
3.游戏动作练习
动作要求轻松完成
★★★较易完成
★★勉强完成
★33441314131413141314131413141133441133441314
游戏动作练习
动作要求轻松完成
★★★较易完成
★★勉强完成
★1213141213141213141212131413141212131314141122334411223344121314141312141312
将动作1、动作3、动作4
以不同顺序串联起来，从简单到复杂实践练习。
小组轮番练习；
小队轮番练习；
大队PK练习；
全班共同练习。
根据实践情况作出评价。
将动作1、动作3、动作4
以不同顺序串联起来，从简单到复杂实践练习。
小组轮番练习；
小队轮番练习；
大队PK练习；
全班共同练习。
根据实践情况作出评价。
学习用双手做动作表示数字指令3、4
实践练习动作1、动作3、动作4并正确评价
以双人游戏多人比拼的方式巩固练习动作1、动作2、动作3、动作4
四、总结
小小双手，里面的文化可真不少，听起来貌似简单的数字口令，没想到把几个数字口令的顺序颠倒一下难度就大大增加了，看到大家一次次不惧失败的挑战，老师为你们不怕失败的精神点赞，希望你们在生活学习中也能不怕失败，敢于挑战，并坚持到底，享受坚持其中的乐趣。
板书设计
手脑并用
动作要求轻松完成
★★★较易完成
★★勉强完成
★
教学反思

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