资源简介 《百变团花》教学设计教材分析:剪纸,作为一种民族手工艺,有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点;剪纸,作为一种美育的手段,对启发少儿的想象力,锻炼心灵手巧和胆大心细的品格,有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸团花是一种比较简单,易于初学者掌握的民间艺术形式,它是由折和剪相结合。教学目标:1.了解团花的基本特点,知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术,增强学生的民族自豪感。2.学习团花的制作方法,学会正确的折,掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。3.通过对方法的探索、研究,培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力,在动手实践中,培养学生的探索精神和创新意识;教学重点:团花的特点和制作方法。教学难点:团花的外形、纹样的设计和团花折、剪方法。教具准备:课件、蜡光纸、剪刀。学具准备:蜡光纸、剪刀。教学过程:一、组织教学检查学生学具准备情况,安定学生情绪。(注意安全用剪刀)二、讲授新课1.创设情景,揭示团花。2分钟同学们都知道我们学校是剪纸传承基地,学剪纸艺术,既能动手又动脑,使你变得心灵手巧。同学们想不想学剪纸。今天我们就一起来学剪《百变团花》。2、介绍团花的历史、图案寓意、用途等(1)、其实我国的剪纸艺术有悠久的历史,团花就是剪纸的一种。现在发现最早的团花出现离当今一千五百年前的古代(南北朝)。有对马团花和菊花团花。(课件)你看了想说什么?我们祖先的剪纸艺术技巧在那时候就已经非常了不起。我们要把它传承并把它发扬光大。(2)、请欣赏:说说这两个团花图案有什么内容?人们剪这幅团花时是想表达什么意思?(放课件)寒梅报春寓意吉祥喜庆,五只蝙蝠象征五福我们称它为《梅开五福》寓意着新年的祝福。(用于春节,寓意福到了)《年年有余》(利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案,寓意富裕有余的美好生活)(3)、团花与人们的生活密切相关,同学们仔细观察团花的图案,猜一猜它们是用在什么地方?(放课件)《喜字团花》(用于婚嫁)《福禄寿喜》(用于生日祝寿)4、师示范团花制作方法。3分钟师:请同学们认真观察,仔细研究怎么美丽的团花是这样制作出来的?其实这些看似复杂的团花,只需要一把剪刀、一张正方的纸和一个想法,就可以创造出来,看老师是怎样做的。(示范)生回答,教师板书:折、画、剪。总结团花制作方法:(1)折(以纸的中心点为顶点进行对折。)出示课件(2)画(注意图案寓意和花纹的疏密。)(3)剪(用手捏紧折纸沿着花纹慢慢剪下。使用剪刀注意安全。)(4)贴(轻轻展开贴到纸上。)三、合作探究,学做团花。21分钟通过欣赏这么多的团花其实每个团花有着的不同寓意,使用不同的场合。)1、同学们,下面我们来看下不同的寓意团花,石榴──象征多子多孙,多福多寿。松──象征长生不老,富贵延年。桃子──象征长寿。荷花──比喻纯洁、善良、洁身自好。梅花──象征清高素洁、深沉、自信。瓜果──象征子孙繁多,家族兴旺。鹤──象征长寿。孔雀──象征美好、爱情。喜鹊──象征喜庆蝴蝶──象征夫妇好合、情深意长蝙蝠──象征福(蝠谐音福)。2、如何制作团花(1)折(以纸的中心点为顶点进行对折。)(剪出圆形)出示课件师:现在我们来玩一个小游戏。用桌上的正方形纸,请你只剪一刀,就把它变成最大圆形,看谁能做到。(生动手实践)师:谁剪出最大的圆形了,说一说你是怎样剪出来的?师:谁在制作的过程中遇到困难了吗?生:分散成了碎纸片了。师:同学们帮帮他,想一想这是为什么?师:原来是因为没有找准中心点团花是以正方形纸的中心点为顶点,剪的时候一定要找准中心点。(2)画(注意图案寓意和花纹的疏密。)师:外形剪好了,还差什么?(花纹)请同学们把没剪好的团花放在桌上,我们来回忆一下以前学过的剪纸纹样锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、水滴纹……当然还有一些具体事物的形象也运用在团花里。孩子们,现在你们把你想要的花纹用铅笔画上去。(出示课件)老师以兔子为主题,看我是怎样设计的。(3)、剪(用手捏紧折纸沿着花纹慢慢剪下。使用剪刀注意安全。)我们在设计花纹的时候要做到心中有数,剪时上下不能剪到头,左右不能剪到头。(4)贴(轻轻展开贴到纸上。)三、作业孩子们,刚才都是通过我们大家共同的智慧创作出来的,现在,老师想看看你们独立完成的作品,你们行吗?出示要求:你想剪甚么样子的团花?外形样子的?花纹是什么样子的?四、展示团花作品挖掘团花用途。2分钟师:同学们做的团花真美丽,你们可千万别小看你手中的团花,它在我们的生活中可有很多用途呢!(放课件)师:你想把它运用在哪儿?生:贴在窗户上、贴在黑板上……五.教师小结。1分钟同学们,今天我们学会了剪对称团花,其实剪纸艺术的美是无限的,它都来自于创新和实践。只要你们勇于发现和探索,把你的想法用于剪纸艺术创作中,就会带给你更多变化无穷的魅力。板书设计:百变团花折画剪帖5 展开更多...... 收起↑ 资源预览