资源简介

《未来交通之小车搭建》教学设计
?【授课对象】
四年级七班学生????????????
【学习目标】?
?了解积木式机器人零件作用，掌握搭建的基本规律。?
?能在老师及同学的协助下，搭建小车底盘。?
?能将自己的思路、设计、作品与同伴分享、交流。?
?初步感受人工智能的魅力。
?【学习重难点】?
小车的搭建和规律认识。?
【学习环境】?
未来像素套件、Windows?10操作环境，powerpoint2016软件，网络教室，耳麦?
【学习过程】?
导入：?
1.交流对车的认识。?
2.出示神奇的车相关视频，介绍相关人工智能、机器人信息后，引入课题。?
【设计意图】汽车学生都比较熟悉，但一些改进的，具体独特创新特点的车学生没有看到过。所以，教师通过带领学生梳理平常的汽车的样子，对比引入创新型、人工智能型汽车，引发学生的兴趣。由此引出课题，使学生对智能型小车（机器人）产生一定的好奇心，使他们带着对知识的兴趣进入本课的学习。?
二、任务一：设计搭建方案?
1.?交流车的组成，归纳重要的部分（相机板书）?
2.?观看已经搭建的小车图片，思考车的重要组成部分。?
根据教师提示在创意记录单上绘制草图，填写项目。
?3.?教师手机直播交流展示。?
【设计意图】先猜想，再验证，使学生的思维经历一个知识搜索和巩固的过程。利用手机的现场直播，使每一位学生都能从电脑屏幕上很清楚的看到其他同学的作品，从中受到启发。
清楚了重点内容，梳理了设计的思路，观看了其他人的想法，对作品最终的形成，起到很好的铺垫作用。?
三、任务二：小车搭建?
1.?出示搭建要求?
2.?2人一组搭建（提供三段微课根据需要自行观看）。?
3.?手机直播搭建作品，进行交流。?
4.?教师适时进行评价，总结规律。（板书）?
【设计意图】本节在充分动手操作的基础上，进行作品的欣赏与分析，在尝试时遇到困惑的时候，利用手机直播引导学生观察其他人的作品，补充自己的想法。同时，提供三段层次不同的微视频，给学生搭建以辅助。学生可以根据自己的需要，灵活的选择观看，或对照操作，指导学生突破难点。?
四、任务三：作品提升?
1.出示其他的成品作品图，欣赏。?
2.对照板书进行作品解读与分析。?
3.重新完善自己的作品。?
4.集体欣赏智能型的成品视频。?
【设计意图】通过对成品作品的分析与解读，使学生能够从规律的层面，对小车搭建产生清楚的认识。这对于以后使用其他品牌的积木机器人，有着很好的学习效果。同时，智能型的成品作品的展示，也让学生知道原来简单的积木小车，也能够做出智能化的产品，激发对小车搭建及后续学习的兴趣。?
任务四：评测梳理?
使用电子教室进行知识测评。?
2.答案解读。?
3.课堂学习、思维练习梳理、回顾。?
【设计意图】利用电子教室的测试功能，将全国机器人等级考试的五道题分发，进行了测试，电子教室同步收到答案，进行评判。同时，教师也对试卷答案进行了解读，提升了学生对机器人方面的认识。对整个学习过程的梳理，也让学生知道了学习的流程，对于以后的自学起到很好的练习作用。??
六、作业布置?
1.丰富完善创意连环表。?
【设计意图】教师提供一份创意连环表，即对学生草图设计，进行同学间的点评与建议，使每个人都能结合他人的点评，丰富自己的设计思路。同时也在欣赏、点评他人的设计时，扩展了自己的思维。

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