资源简介

活动主题一
家务劳动我能行教学目标1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会教网积极主动做家务。3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。教学重难点1、学会做家务活，能积极主动做家务。2、体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。教学过程（一）活动一：爸爸妈妈真辛苦1、角色互换，体验家务和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。2、说一说与同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么。3、补一补课件出示一些家长在家做家务活的图片，让学生观看的同时想一想，爸爸妈妈在家还做了哪些家务活，补充成一本完整的相册。4、说一说，想一想，填一填。描绘辛苦一天的父母。（要求学生从动作、语言、神态等方面进行描述）想一想，爸爸妈妈辛苦一天，最希望什么？你又会帮他们做些什么呢？课件出示填空练习妈妈买菜回来，我
。爸爸拖地，我
。妈妈叠衣服，我
。妈妈帮我整理书包，我
。总结板书：积极主动做家务（三）活动二：我们来学做家务1、想一想，说一说。课件出示家务活的名称，让学生说一说自己会做的家务活，要用什么工具，怎样做？（这一环节是为了让学生更深一步感知家务活都有哪些？该怎么做？通过全班交流让不会做家务的学生也对家务活的做法也有了一定的了解）2、考一考四人小组合作，让会做家务活的学生出题，让其他学生说说怎么做，会做的孩子做补充指导，达到合作学习的效果。3：跟我学做家务活会做家务活的孩子做示范抹桌子和扫地。（四）活动三：家务活大赛1、比一比比赛的内容是扫地比赛和抹桌子比赛，全班分八个组，四个组做扫地比赛，四个组做抹桌子比赛。2、评一评邀请其他任课老师作裁判。评一评，哪些小组做的最好？（五）活动四：妈妈，我来做课后作业：爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮他们做件力所能及的家务活，学会关心父母。（板书：关爱家人）四、板书设计家务劳动我能行积极主动做家务关爱家人
备
注

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