资源简介

我是小小消防员
活动目标
1.通过与消防员的零距离互动交流，在消防员的手把手实地教学和指导下，学生分穿衣、盘水带、连接水带、灭火等组进行岗位演练，并获得对消防员这一职业的真切理解。重点把握消防员工作岗位的基本特征和具体要求。
2.通过在实践中体验消防员职业的危险和崇高，学习消防员英勇顽强、不怕牺牲的精神，形成正确的劳动观念和人生志向。
3.通过对消防员的角色体验，学生进一步掌握消防知识，学会从小重视消防，宣传消防。
活动过程
第一课时
一情景导入
1.教师:学校会定期组织消防应急疏散演练，你觉得有必要吗？
2.教师:每年的11月9日是中国的全国消防日，消防员承担着灭火及抢险救援任务。
3.让学生们说说观看视频后的感受。
二交流分享
教师:消防员一直在灭火救灾的第一线，他们的工作具有极高的危险性，他们在参与消防工作时，需要用到一些防护工具以确保顺利完成灭火与拯救工作。谁愿意向同学们分享自己了解的相关知识？
2.组织学生进行分类交流，出示下列各组图片，如救援工具、防护工具、检测工具等。
服装有避火服、防化服、隔热服、战斗服。
面具有消防面具、防毒面具、防毒口罩、消防呼吸器。
消防配套:消防头盔、护目镜、正压式呼吸器、消防手套、消防靴。
其他:急救箱、消防应急包、安全绳。
三模拟报警
1.要讲清楚起火单位、村镇名称和所处区县街道门牌号码。
2.要讲清什么物品着火、火势大小如何、有无爆炸物品、危险化学品、是否有人员被困等。
3.要讲清报警人的姓名、单位及使用的电话号码。
4.要清楚、简洁地回答消防员的询问。
四小调查
灭火器的重要性不言而喻，组织学生课余去调查家庭拥有家用灭火器的情况，并将调查结果公布在班级群里。
五小制作
课余让学生将自己在活动中了解和掌握的关于消防的知识、体验和感悟，通过手抄报的形式展示出来，让更多的人了解消防员，了解消防知识，增强防火自救意识及能力。
六教师总结
出示一下小贴士:
如果是学校发生火灾，要冷静，不能慌，立刻告诉老师，听从老师的安排，以最快的速度有秩序地逃到安全的地方。
2.如果是街上发生火灾，应该立刻告诉大人，也可以打119报警，离开危险区。
3.如果家里发生火灾，又没有大人在家的情况下，一定要冷静，然后报警，接着向外面大声呼救，让邻居知道起火了，可开门让邻居帮助救火。
4.国家有规定，为了确保安全，小学生不可以参加救火，但是小学生有义务通知大人发生火灾了。
第二课时
一听讲解
消防员讲解灭火器的种类以及适用范围。
干粉灭火器/适用范围:适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、可燃气体火灾以及电器设备火灾。
二氧化碳灭火器适用范围:主要适用于各种易燃、可燃液体、可燃气体火灾，还可扑救仪器仪表、图书档案、工艺器和低压电器设备等的初起火灾。
泡沫灭火器适用范围:主要适用于扑救各种油类火灾，木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾。
2.消防员示范讲解如何使用灭火器。
拔销子——握管子——压把子——对准喷。
二看演练
走进消防中队，或者邀请消防员进校园，看他们演练消防训练项目。
三指导练
在消防员的指导下，学生进行演练。可让学生自己选择，也可分组练习，然后进行交换练习，可分穿衣、盘水带、连接水带、灭火等组进行实践体验。
四
分组赛。
在分组练习的基础上，进行实战演练竞赛，看看谁能成为最棒的小小消防员。
五赛后评
请消防员对学生的实战演练竞赛表现进行点评，并进行颁奖。
板书：我是小小消防员
教学反思：

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