资源简介

第二课
《我的班级我的家》教学设计
『教学目标』
1、
认识团队的力量
2、
探索班级文化
3、
主动参与班级活动，让学生有班级归属感。
『教学重难点』
1、树立良好的班级文化
2、掌握获得接纳他人和被他人接纳的知识。
『教学班级』
七年级
『教学过程』
一、心动时刻
课件展示代表企业文化理念的文字和图片，猜猜它们分别代表哪个企业的文化理念？
设计意图：通过猜一猜游戏引导学生进入主题内容。
二、心路星语
学生活动（一）制作班级名片
通过猜一猜环节，让学生感受到大凡上规模，想做品牌的企业，都会根据自己企业或品牌的特点精心提炼出个性鲜明的广告语。那么，联系实际想想，为你学习生活的班级制作一张具有班级特点的班级名片。
1、
以小组为单位，制作班级名片
2、
班级名片内容：班级名称、班级口号、班级徽标、班级特色、创意理由
3、
各小组展示并分享
设计意图：让每一位学生出谋划策参与建立体现班级特征的班级名片，并感受到自己是班级的一份子。
学生活动（二）
我为我家找缺点
同学们用自己独特的视角制作出来班级名片，也反映出同学内心深处的真实想法，现在请跟随我的目光看下面一组图片。
1、
学生看图片
2、
小组讨论交流：说说原因，针对以上问题，进行讨论，拿出解决对策
教师总结：班级事务，要有事商量着办：互相配合着做，大家决定了的事，照着做。一起分工合作，做完了自己的事情也要学着帮组别人，这样事情才能办得更顺利。
三、心旅导航
我是班级一份子，我用行动来爱它
同学们，新的班级，新的家。在这个新家庭里，同学之间有没有发生过令你感动和难忘的事呢？尝试着多为班级着想，做班级的主人。现在，让我们每个人行动起来，找找我能为班级做些什么呢？心动不如行动，把我们的决心和打算写在爱心树叶上。
提示：在纪律方面、在学习方面、在卫生方面、在活动方面、在师生关系方面
学生分享作为班级的主人，如何爱护班级。
四、拓展升华
结合学校“阳光少年”的评选活动，想想如何根据自身的特长发挥班级主人翁意识争做“阳光少年”。

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