资源简介

第三课
新学段
新学习
【设计理念】
对于初一新生来说，除了存在对新环境的适应性问题外，还存在着学习方面的适应性问题。初中的学习无论是难度还是广度，都大大提高了。如果仍然使用小学的学习方式很容易造成学习困难。同时，初中生的可塑性很强，如果教师能指导他们更科学地掌握适合自己的学习方式，对他们的学习是很有帮助的。本课旨在引导学生比较初中与小学学习生活的不同，帮助他们了解自己的学习风格，减少学生因自己的学习方式和他人不同而产生的困惑和消极情绪。?
【教学目标】
1、通过对比，了解小学与初中学习生活的不同；
2、了解自己的学习风格；
3、寻找或调整适合自己的学习方法。
【教学重点、难点】
重点：通过小测试，了解自己的学习风格，寻找适合自己的学习方法；
难点：初步了解自己的学习风格，并结合学习风格调整自己的学习方法。
【课前准备】
教师准备：
1、小学和初中学习对比表；
2、学习锦囊妙计；
3、学习风格测试调查问卷
学生准备：
1、教材
2、笔
【教学流程】
环
节
目
标
过
程
备注
心动时刻活动一：数字传真
训练思维的敏捷性，克服惯性思维
1．每人轮流报数字，如：1、2、3……；2．从1开始数，遇4或4的倍数、末尾带4的数字就不准数出来，用拍掌代替；3．如果学生能很快适应游戏，可以变换数字，如遇3或3的倍数、末尾带3的数字就不数出来；4．教师小结，强调面对新的事物、新的环境我们都要及时调整适应，克服自己的惯性思维
时间：5分钟1．游戏玩时要求一定的速度；2．引导学生从游戏中克服惯性思维
心路星语活动一：找不同活动二：锦囊妙计
分析小学和初中学习的不同；面对这些变化，分享新的学习方法
1．教师导入：小学和初中的学习有哪些不同？2．请学生分组讨论，分享进入初中后所感受到的学习上的变化；3．同一小组的同学将分享所得填入表中；4．指导学生完成学习特点对比表；5．分小组展示对比表；教师相机引导学生归纳初中学习的特点。6．教师引导：小学和初中学习有这么多变化，自己的学习方法是否需要改变，需要哪些新的学习方法；7．小组讨论：每个小组为“学习锦囊”贡献一个你们认为最好的锦囊妙计；8．每个小组将写好的锦囊妙计展示在黑板上，教师将自己提供的锦囊妙计也展示出来。
时间：20分钟让学生充分了解初中学习无论在难度和广度上都大大提高了，如果还像小学一样地学习，就会造成许多学习困难；2．在填写对比表时，引导学生进行纵向比较，即比较自己在中学和小学的不同学习情况；3．对比表请1-2组来展示，不够全面可以请其他组补充说明。
心旅导航活动一：阅读材料活动二：学习风格测试
感知学习方法也是因人而宜的；初步了解自己的学习风格
1．阅读材料：分析使用适合自己的学习方法的重要性；2．请学生完成学习风格小测试3．教师介绍学习风格类型，比如按获取信息的方式分类有：视觉型、听觉型、动觉型，并说明相关类型的特点
时间：10分钟1．引导学生思考同样的学习方法是否每个人都适用；2．学习风格测试必须要求学生独立完成，否则容易受其他同学的影响而产生不真实的结果；3．教师需向学生说明学习风格的不同并没有好坏之分；4．指导学生认识了解自己学习风格的重要性。
心灵牧场活动一：找到我的学习方法
寻找一个或几个适合自己的学习方法
1．指导学生参照大家贡献的锦囊妙计，确定可能适合自己的学习方法；
2．学生反馈3．教师总结：请学生在未来一周尝试运用刚刚找到的学习方法，如果发现很适合自己，就保留下来继续使用；如果觉得不适合，就更换其他方法。
1．运用初步了解的学习风格和学习锦囊，找一个可能适合自己的方法。
【活动反馈】
1、学生对课堂活动是否有兴趣；
2、学生是否了解到学习风格的重要性；
3、学生能否根据自己的学习风格，确定最适合自己的学习方法。
附件1、小学和初中学习对比表
小学和初中学习对比
小学学习
初中学习
教师教学方式
学习内容
学习时间
学生学习方式
作业量及难度
附件2：学习风格测试问卷
学习风格测试
了解你的学习风格会对你的学习有所帮助，它也会解释为什么有些东西对你来说似乎没有任何意义。
对于下面每个问题，选择第一个出现在你脑海中的答案，不要花太多时间思考。
1.你愿意采用哪种方式了解计算机是如何工作的？（
）
A看一部这方面的电影。
B听老师对它的解释。
C把计算机拆开并试图自己发现规律。
2.为了寻找乐趣，你喜欢阅读什么样的书？（
）
A带有很多图片的旅游用书。
B有很多对话的神秘的书。
C你能回答问题和解谜的书。
3.当你不能确定如何拼写一个单词时，你最有可能做什么？（
）
A把它写出来，看它是否像是对的。
B把它读出来。
C查字典。
4.你参加了一次宴会，第二天你最有可能回忆起什么？（
）
A参加宴会人的脸，而不是名字。
B参加宴会人的名字而不是面孔。
C在宴会上你所做的事和说的话。
5.为了准备考试，你会如何学习？（
）
A读笔记，读标题，看图示和图解。
B让别人问你问题，或者默默地对自己复述一些事实要点。
C在索引卡片上记录并设计模型和图示。
6.当你看到一个单词“d-o-g”，你首先想到什么？（
）
A想到一个特定的狗的图片。
B默默对自己说“dog”这个单词。
C出现一种牵着狗的感觉（抚摸它，遛狗等）。
7.当你想集中精力时，你觉得最让人分心的是什么？（
）
A视觉干扰。
B噪音。
C其他一些感觉，如饿、鞋子紧或担心等。
8.你喜欢用什么方式解决问题？（
）
A做一个清单，把每一步组织好，做完后检查。
B打几个电话，跟朋友或专家聊聊。
C设计一个问题的模型，在头脑中把所有的步骤演练一遍。
9.在电影院门口排长队时，你最有可能做什么事？（
）
A看其他电影的广告宣传海报。
B跟站在你边上的人聊天。
C跺脚或用其他方式慢慢向前移动。
10.你刚进入一家科学博物馆，你会首先做什么？（
）
A四下张望，找一个显示不同展位的地图。
B跟博物馆的向导询问，请教有关展览的事情。
C先走进一个看着有趣的展位，以后再看说明。
11.当你生气的时候，你最有可能做什么？（
）
A沉着脸
B喊叫或“大发雷霆”
C跺着脚出去并甩门
12.当你高兴的时候，你最有可能做什么？（
）
A露齿而笑
B高兴地喊叫
C高兴得跳起来
13.你愿意参加什么兴趣班？（
）
A艺术班
B音乐班
C体操班
14.当你听音乐会时你会做什么？（
）
A白日梦（看到伴随音乐的图像）
B哼起来
C随音乐活动，跺脚等
15.你会怎么来讲一个故事？（
）
A写出来
B大声讲出来
C把它扮演出来
16.哪种餐馆你可能不愿进？（
）
A灯太亮的
B音乐声太大的
C椅子不舒服的
数一数你的选择
A__________个
B_____________个
C____________个
我的学习风格是：_________________________
我寻找的学习方法是：_______________________

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