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(共17张PPT)
合理安排时间
合理安排时间
早上你们几点起床？起床后做些什么呢？
小明是早上7：00起床的（出示图），他是一位非常独立的孩子，他早上起来自己叠被子，五分钟后开始洗脸刷牙，花了10分钟，接着他自己做早餐，他用锅煮鸡蛋，煮鸡蛋时间较长，
他就耐心地等呀等呀，15分钟后，煮好了鸡蛋；最后他开始吃早餐，用了10分钟。
合理安排时间
小明做好这几件事情一共花了多少时间？
小明可不想迟到，我们能不能帮他想想办法，怎么做才能节省一些时间，确保他不迟到呢？
合理安排时间
了。我们为什么可以节省这么多时间呢？（我们通过同时做了几件事情节省了时间）
只要合理地安排时间，就能节省时间，提高工作效率。
这就是我们今天要学的内容
探究1
到了中午，小明家来了客人。原来是李阿姨来小明家做客。妈妈让小明帮忙沏茶。你平时沏茶都需要做哪些事情？
请你帮小明想一想，应该先做什么、再做什么，怎样安排才能尽快让客人喝上茶，同桌合作在本子上排一排，看怎样安排最合理。
谁来给大家说说，你是怎么安排的？算算看需要多长时间。
比一比：我们来看看这两种方法哪一种能更快让客人和上茶？
探究1
刚才这两种方法都是在某一个环节里同时做了几件事，节省了时间。
（第一种方法是在烧水的同时洗茶杯，第二种方法是在烧水的同时洗茶杯、找茶叶，因此第二种方法最节省时间。）
小结：在生活中，我们可以同时做一些事来提高效率、节省时间。能同时做的事越多，所用的总时间就越少。
探究2
小明的妈妈请李阿姨喝完茶，又准备用自己最拿手的烙饼招待她，妈妈的烙鉼可香了，你从图上得到哪些数学信息?
想一想，烙1张饼要几分钟？（……）你是怎么烙的？（……）
如果要烙两张饼，最快要用几分钟？你是怎么想的？（因为每次可以烙两张饼，烙两张饼和一张饼需要的时间是一样的。）
妈妈、李阿姨、小明，每人各吃一张饼，一共要烙几张饼？
探究2
请你帮小明妈妈想一想，她怎样烙才能尽快让大家吃上饼呢？我们就用语文书，数学书，在拿一本本子出来当鉼来烙一烙。然后跟小组同学说一说，需要多长时间？
探究2
说说你是怎么烙的？用了多少时间？（师板书所用时间）
比一比：你觉得哪种方法最好？为什么？
这种方法确实是最省时的，小明的妈妈和大家的想法是一样的。
我们一起来帮妈妈烙烙看。
探究2
刚才我们研究了烙3张饼的最佳方法，同学们想一想，用这种方法为什么能够节省时间？这种烙法有什么特点？
（每次锅里都有两张饼）这样就能合理地利用资源、节省时间。
你会烙了吗？请同桌俩个人合作再来烙一烙。
刚才大家一起找到了烙1张、2张饼的方法和烙3张饼的最佳方法，（出示表格，回忆烙2张軿，3张軿的方法）请你们想一想，如果要烙4张饼，怎样烙最快?最快时间是多少?
小组讨论
如果要烙5张饼、6张饼……
10张饼、有该怎么烙呢？
小组讨论
5张饼怎么样烙能让大家尽快吃上饼？
我们烙5张饼的时候，就可以先烙2张，再用烙3张的最佳方法烙后3张，所用的时问是15分钟。
那请你们想一想，烙6张饼怎样安排最节省时间。
请同学们算一算这两种方法分别需要多长时间，哪种方法用的时间短一些?
小组讨论
我们烙6张饼的时候可以用烙2张饼的方法或者用烙3张饼的方法，都只需要18分钟。
7张鉼又该怎么烙呢？（先两张两张烙，在用最佳方法烙最后三张鉼饼）
思考
刚才我们一起找到了烙10张以内軿的最佳方法以及所用的最短时间。大家来看屏幕上的这组数据有什么规律吗?
从烙3张饼开始，每多烙一张饼，时间就多用3分钟。从烙2张饼开始，所用时间是张数的3倍。
思考
你能快速说出烙烙11张、12张、13张饼的最短时间吗?如果烙20张、30张、40张呢？你能想我这样给大家提个问题吗？掌握了规律我们就能很快的解决问题，我们在做题目的时候就要善于去
发现规律，可以起到事半功倍的作用。
同学们学得真好，如果妈妈或奶奶要烙饼的话，同学们一定要把快速烙饼的方法告诉她们。
思考
这就是我们今天研究的有关合理安排的一些问题，它告诉我们合理安排事情可以提高效率、节省时间。
我们在生活中也会遇到这样的问题。大家来看这样一则例子。
课后作业
生活中还有哪些事情可以通过合理的安排来提高效率，和你的父母说说。

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