资源简介

第二课
创新学习快乐多
教学目标：
1.
通过学习，让学生体验到创新的乐趣，获得创新的成就感。
2.
培养学生的想象能力和勇于创新的精神。
3.
让学生掌握创新的方法。
教学重点：
培养学生的创新思维。
教学难点:
掌握创新的方法。
教学过程：
1．
观察
1.
展示作品（课件、实物）
同学们，我们一起来欣赏几幅作品吧！
1
它们分别是用什么材料做成的呢？
2
你欣赏后有什么感受？
感受：美、有创意……
其实这两副精美的作品就出自我们的同学之手，有请两位“手工之星”闪亮登场！你们听到这么赞美有什么感受？（创新能得到大家的赞美，很快乐）。哦，创新就能得到大家的赞美的确很快乐，好吧，这节课我们就一起体验“创新学习快乐多”（板书课题）
二.活动一
创意画（播放背景音乐）
看了同学们已经喜欢上创新了，好，现在你们就自由创作一副画，并给画配上一个别具新意的标题，一会儿我们将评出最具创新的画，作者就是“创意之星”，大家开始创作吧！
请同学们上来展示作品。同学们画的都很有创意，很漂亮，但谁最有创意呢？大家评一评谁是“创意之星”。
三.活动二
火柴拼图
1.同学们，刚才我们评出了“创意之星”，下面我们再次通过活动评出“思维之星”，想不想当“思维之星”呀？那好，现在我们用六根小棒拼出四个等边三角形，火柴不能折断，分小组完成，看哪个小组完成的又快又准，小组长将被评为“思维之星”。开始活动吧！
2.评出“思维之星”
3.请“思维之星”谈创作过程。
（反复试验，平面摆不成，就大胆尝试立体的，终于成功了）。
四.分享屋
同学们：创新给我们的生活增添了无穷的乐趣。那么哪些方法可以帮助我们提升创新的能力呢呢？
下面有请“手工之星”、“创意之星”、“思维之星”分享一下你们提升创新能力的经验吧！
板书：
1
奖励好奇心
2
多角度思考问题（其实做数学题也一样，一种方法行不通，可以再找别的方法，甚至有很多多种方法，我上学时我们的一位数学老师一道数学题用了一百多种方法来证明，光这一道题就出来一本书）
3
发现物体的新功能。
五.拓展园（出示课件）
同学们，喜欢创新活动吗？好的，现在请你们用不同颜色的笔连上图上所有的点，看看能连多少个不同的意义的图案
。
请学生上来展示
六．课堂小结
同学们：我们愉快的度过了这一节课。你们有什么收获呢？（创新，快乐）
七．课外作业：
收集几个自己或他人通过创新学习产生的奇思妙想。

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