资源简介

(共22张PPT)
研究性学习一般过程
确定研究课题
制定研究方案
实施研究方案
撰写研究报告
展示研究成果
相信同学们通过互相合作的研究，一定取得了不少的收获，一般科学研究的流程中，在获得了成果或结论、产品之后，都要有一个表达或发表、进行展示、交流的环节。只有通过成果的表达和交流，才能体现课题研究的价值，才能产生辐射效应。这种经历的获得将会为你今后的工作奠定良好的基础。这一工作，不会对每一位都轻松自如。但是，如果你有了充分的思想准备和物质准备，当你掌握了一定的演示技巧后，你还是能够慢慢地习惯这种角色的互换，像老师一样做好自己的演讲。
希望大家继续演绎你们的风采！
探究问题一：我们展示什么内容？
分课题组讨论然后每组推荐一名同学交流。
认真倾听他人的发言，发现他人的优点、学会欣赏；
分享他人的经验，改进自己；
发现他人的不足，并提出建设性意见；
1．课题组成员：表明这是课题组全体成员的劳动成果和智慧。
2．
问题由来：这个课题是怎样产生的，是自己在实践中独自发现的，还是参阅资料提出来的，是指导老师引导出来的，还是与课题组成员讨论出来的等，同时也要告诉大家研究这个问题有什么意义和价值，目前这个问题已经有哪些研究成果等等。
3．活动过程：自己是如何开展研究的，在研究过程中遇到了哪些困难，是如何克服各种困难的，又是怎样解决问题的。
4．研究结论：课题组经过研究后，得出哪些研究结果，或提出了哪些解决问题的方法或途径。
5．建议对策：对具体问题提出了哪些自己的建议和对策。
6．体验感悟：在活动中，自己的成功经验或者是有效做法困惑与不足。
问题探究二：
用什么方式展示自己的研究成果呢？
分课题组讨论然后每组推荐一名同学交流。
认真倾听他人的发言，发现他人的优点、学会欣赏；
分享他人的经验，改进自己；
发现他人的不足，并提出建设性意见；
电池的奥秘
日本广岛大学教育学部附属学校教室一角
项目设计可以展示介绍作品（模型、小制作、小发明、设计图）以及自己的探究过程、辩论为主；参观与考察的展示可以办摄影展、放录像、开讨论会、演讲、调查报告的展示为主；社会实践社区服务主题的展示，可以展示资料集、写体验日记、文艺演出、写建议书、开交流会、办报、现场制作为主；课题研究的展示可以有实验展示、写调查报告、小论坛等形式。
问题探究三：成果展示前需要做哪些准备？
1.成果展示准备单。
　　
2.在做你的汇报之前，首先你必须做好演示报告。一个好的演示报告会使你减轻很多精神负担，让你有所准备，清晰明了地汇报你所做的工作。在制作演示报告时，你应该注意考虑以下这些问题，它们肯定会对你有所帮助。
①明确演示对象，从而确定演示报告的侧重比例
如果你是演示给专家们看的，目的是得到他们的认可，那么，你的演示报告必须是条理清晰，有理论、有观点和有自己的报告的结构。在演示报告中必须强调你的研究目的、你的创新之处、你所投入的时间、你通过什么样的途径得到什么样的材料、整理后的材料和你的研究的关系等。
如果你是演示给同学看的，那么，就意味着你的演示报告是一种介绍性的报告，在某种程度上你就是权威。所以你的演示报告就要考虑通俗易懂，通过具体例子和其他演示手段，如演示板、样品等将同学们的注意力吸引到你的报告中去。让听者有兴趣听你的演讲，这是做好你的演示报告的前提条件。另外，向听众提些问题常常能吸引他们的注意力。有了听者的注意，然后给以简明扼要的讲解，你就能很出色地完成你的演示报告。
②演示报告中需包含的内容
按结题报告的主线，抓住重点，列出富有逻辑性的提纲，并用含有数据的图和表格清晰地说明课题的研究方法、过程和结果，有条件的可以展示专业单位出具的证明，增强说服力。（课题基本情况、问题的由来、活动过程、建议对策
、研究结论
、体验感悟
）
③制作研究成果演示报告的技巧
A运用标题和序号。能使研究成果介绍报告层次清楚，主题突出。
B材料展示要直观、形象。尽量将课题搜集到的数据图表化，使人看起来一目了然。外出采访、调查获得的材料配上采访照片，增加材料的可信度。
C有大量客观的证据材料支持你的观点。材料要充分、翔实。要充分呈现调查研究过程中搜集到的材料。
D成果介绍报告不管在什么载体上，使用的颜色不能太多，一般以2－3种颜色为宜，如果过分华丽，会喧兵夺主。
总之，你在制作和演示报告时，必须牢记：清楚、简要、礼貌。
主持老师介绍答辩程序
课题成员汇报研究成果
评委有针对性提问
课题成员回答评委问题
主持老师做总结性评价
3、设想答辩的情景
研究成果的汇报　在研究成果展示过程中，陈述要做到生动、简洁、明了，并尽可能不要背稿。同时，要注意言之有据，朴实无华，留有余地，对于没有百分百把握的事情，请说“据我所知”或“在我的知识范围内”
答辩时可能问的问题
——你为什么选择这个问题进行研究？（问题由来，考察学生的问题意识）
——选择这个主题以后，你们是怎样策划活动的？（有计划地学习）
——本次活动主要通过哪些活动方式来进行的？你们收集信息的主要途径是什么？你能举例说明你是怎样分析收集到的信息的吗？（收集、处理信息能力的考察）
——你的研究报告分哪几方面来写的？重点是什么？你认为你们的活动有什么意义？（考察学生方法性知识的落实）
——在本主题活动中，你们运用平时学到的哪些知识？学到了哪些知识？你认为哪些知识是课本上学不到的？（综合运用学科知识的能力）
——请举例说明在活动过程中体会最深的是什么？在活动过程中发现了新的问题吗？（综合实践活动的过程价值：体验性、生成性特征）
回答评委的问题时要注意以下几个方面的问题：
第一要实事求是，如实回答老师的问题，哪些问题解决了，哪些问题没有解决，不要杜撰调查数据，不要为了得出事先预计的结论而弄虚作假；第二要简洁明了，回答评委提问不要长篇大论，东拉西扯，思路不清，同时要把握好时间；
第三要虚心接受，评委老师提出的合理建议应该认真采纳，同时在今后的综合实践活动过程中注意防止出现类似的错误。
同学们真棒！

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