资源简介

我的学习动机
教学目标
1、知道动机影响人的行为；
2、了解动机类型对行为的影响；
3、了解自身学习动机。
教学对象
七年级
教具准备
视频《功夫熊猫-盖世五侠的秘密》；PPT。
教学过程
（1）视频导入，引出话题
1、播放视频《功夫熊猫-盖世五侠的秘密》从14：30-17：55。
2、提问：虎妞跟师傅学功夫的理由是什么？学功夫的过程又是怎样的？
3、学生自由发言。
PPT：凡事都有理由，有理由支持的事情，才能做得好，做得长久。
（2）故事分享：寻找理由（内部、外部动机）
1、PPT小故事
孩子在为谁而玩
有一位喜欢安静的老人住在郊外，他的房屋旁边有一片美丽的草坪。有一段时间，一群孩子每天都在草坪上踢足球，他们笑啊、闹啊、极大的影响到老人安静的生活。于是老人苦思冥想，希望把这些调皮的孩子赶走。老人用了很多方法，如好言相劝、威吓等，但都无济于事，孩子们每天都按规定时间来踢球，毕竟这一片草坪太好了。
有一天，老人灵机一动，想出了一个方法。老人笑嘻嘻地对孩子们说：“孩子们，欢迎你们每天来这儿踢球，我非常喜欢，我觉得自己也变年轻了。这样吧，为了感谢你们每天来这儿踢球，我每次给你们每人10元钱作为感谢。”孩子们很狐疑，但这是真的。老人果然给他们每个人10元钱。
孩子们很高兴，第二天又来了。一如既往的嬉笑、踢球。老人又出来了，说：“很遗憾，我这段时间经济有点紧张，我只能给你们每人5元钱。”5元也能凑合吧，孩子们还是兴高采烈地走了。
第三天，老人又说：“孩子们，我最近比较穷，我只能每人给你们1元钱了。”小孩子一听就不高兴了才一元钱，太少了。他们拿了钱，踢了一小会儿就走了。
第四天，来的孩子更少了，他们都愤愤不平：“这老头太抠门了，我们这么辛苦地为他踢球，可他给的钱却越来越少。我们为什么要那么卖命地为他踢球啊？”
后来，没有一个孩子来踢球了，他们都忘了最初来这儿踢球是为了什么。只有老人独自偷偷地高兴，草坪上终于恢复了安静。
2、思考：
听完了这个故事，请大家讨论一下，这个故事的寓意是什么？
孩子们起初是为谁而玩，玩的动机是外部的还是来自内心的？
后来是为谁而玩，发生了什么变化？是什么影响了这些孩子？
3、PPT：
内部动机——做自己的主人
外部动机——被外部因素左右，成为它的奴隶
如果将外部评价当作参考坐标，我们的情绪就很容易出现波动。因为我们无法控制外部因素，它很容易偏离我们的内部期望，让我们不满，让我们牢骚满腹，甚至明明是对自己有益的事情也不愿意再做。
4、头脑风暴：随机采访大家学习的理由
我们是在为谁而学习？
（3）活动体验，理清理由
1、讨论活动：为自己的学习理由打分
请给下面各种理由做1-9的打分，最好的，能产生动力最高、最长久的给9分；最糟糕的，不能产生动力或动力维持时间最短的给1分。分值越高说明动机越强，能很好地促进学习。
（1）让家长满意
（2）将来能有好工作
（3）考上大学
（4）考上满意的大学
（5）学习本身有意思
（6）喜欢多学知识，成为一个知识丰富的人
（7）实现我理想的必由之路
（8）得到老师的赞扬
（9）争取好成绩，好成绩带来的荣誉让人有好感
（10）令自己在人际交往中更有实力，更有信心
（11）读书是为自己，我自己要读书
（12）不来读书我也没地方去
（13）读书是改善境遇的方式
（14）其他
2、学习理由参考评估值及说明：
学习的理由
评估值
说明
让家长满意
3
被动消极，易厌烦
将来有个好工作
3
没有深切的感受
考上大学
6
直接的理由，有行动则更好
考上满意的大学
8
动力大，也有压力哦
学习本身有意思
9
兴趣是良性理由
我要成为知识丰富的人
9
主动积极
实现我理想的路
9
有长远目标
得到老师的赞扬
5
成绩好不等于人际交往好
好成绩带来好感觉
6
没有荣誉会怎样
令自己在人际交往中有信心
4
绝对的吗
读书是为自己，我自己要读
9
学习是自觉的事情
不读书也没地方去
1
上学成了消磨时间
读书是为了改善境遇
9
有动力也有压力
其他
自评
（4）心灵语思：我的理由
1、请大家根据刚才讨论的内容，尽可能多地整理自己学习的理由，列出自己打分最高的四点理由，记录在课本上。
2、与同桌分享你的学习动机，今后互相提醒，互相监督，共同进步。
3、请学生分享自己的学习动机。
（5）结语
小故事：
有一个人工管理的道口傍晚时分发生了重大的交通事故，有关单位展开调查。调查人员向巡守员问了三个重要的问题：
“火车到达时是否在场执勤？”
巡守员回答：“依照规定，在场执勤。”
“是否提起警示灯左右摇晃警告来车？”
巡守员回答：“警示灯确实左右摇晃。”
“警示灯点燃了吗？”
此时巡守员犹豫了。
巡守员一切依规定办事，但是他忘了点燃警示灯。
与其说是需要一盏点亮的灯，倒不如说是需要一颗点亮灯的心。
学习也是如此，我们不缺智慧，我们需要点亮学习的心——点亮你心中的阿拉丁神灯吧！
希望每位同学都能找到那个最适合自己的理由，别忘记了现在我们同样坐在教室里学习，但不同的动机就会有不同的人生远程。
为中华崛起而读书。
——周恩来
（6）播放视频《功夫熊猫-盖世五侠的秘密》快螳螂、俏小龙的秘密。
总结：学习要坚持、有耐心、勇敢、找到自己的闪光点。
引出主题：我的学习动力（板书）

展开更多......

收起↑