资源简介

采访小技巧
教学目标：
1．引导学生结合模拟活动，梳理采访小技巧。
2．针对特定的采访对象，会设计合适的采访问题。
教学重难点：
培养学生的采访兴趣，以及合作探究的能力，体验成功的喜悦。
活动准备：
1.师准备相关课件及学生用具
活动过程：
【课前交流】（5分钟）
1．看，老师带来一个宝盒，里面有我今天要送给你们的礼物。咱们来玩个游戏，游戏的名字叫“你问我答猜礼物”。小组之间商量一下，设计几个问题，能不能问出我这个宝盒里送给你们的是什么礼物。要求：（不能直接问我的宝盒里是什么。）小组讨论开始！问题提的好，老师给你们小组加星。（ppt你问我说猜礼物）
2．你们都认真参与了课堂，提了这么多问题，虽然没有问出老师的神秘大礼，但是老师发现有几位同学还十分会提问题，今天我们就会来研究如何提问题。这份神秘礼物呢留到课堂最后，小组加星最多的将获得老师这次送出的神秘大奖。
【教学进程】
一、
引出采访（6分钟）
1、在研究怎么提问题之前，先请同学们静下心来欣赏几幅图片。（出示诱人的鸡块、炸鸡）如此金黄诱人的炸鸡块儿近两三个月来吃的人还多吗？请看一则新闻报道
播放新闻报道
（介绍：上海福喜公司是专为肯德基、麦当劳等一些快餐饮业提供原料或半成品的公司）
2、看完之后，你有哪些担心？或者你想知道些什么？
大家提出了这么多自己的担心和问题，那么你觉得这些问题我们可以问问谁就能得到答案？
徐老师大概梳理了一下，关于福喜公司变质肉类再加工这个话题，我们可以去询问这些人或部门得到同学们所关心的信息和答案。
（出示思维导图，解释比如：了解人们知不知道这件事，就可以去问问市民和小伙伴；了解去吃的人还多吗可以去问问肯德基销售人员；）
（根据学生提问的实际情况稍举几个例）
3、同学们，这种通过询问获得信息的方式人们也常常把它叫做采访（板书），不过一次成功的采访是会涉及到很多小技巧的，如果掌握了这些采访小技巧，不仅采访活动能顺利进行，而且还能又快又好地收集到你需要的信息呢！今天我们就以福喜公司变质肉再加工这个话题为例找一找采访有哪些小技巧。（揭题，出示幻灯片）
二、
大展身手
这节课老师设计了几个游戏关卡，有信心一关一关闯过去吗？在闯关中有突出表现的，老师会给小组加星。
1．第一关：我想问（12分钟）
（1）采访，离不开问题的设计，问题设计得好，你的采访活动才能得到有用的信息。下面我们进入游戏的第一关：我想问。围绕新闻中福喜公司变质肉类再加工这个话题，刚刚很多同学提到了肯德基餐厅的销售情况，我们就先来确定一个采访对象——肯德基餐厅销售员，现在，请你们通过小组合作讨论，设计1—2个你们最想提的采访问题，写在问题卡片上，比一比，哪些小组最会提问题。要求：（出示：3分钟内，设计1-2条问题）。
（2）各小组合作设计问题。
（3）将设计好的问题提交给老师。
（4）交流并归纳提炼小技巧。
现在，我们来看看这些问题设计得怎么样 哪些小组设计的问题比较好。
（给予学生时间看问题，老师也迅速浏览，做到心中有数）
预设问题：1.福喜公司的行为报道后对你们的销售是否有影响？
2.福喜公司的行为报道后对你们的销售有哪些影响？
3.请问你们餐厅之前知道福喜公司提供的货物是过期变质的吗？
4.你们现在的供货商改变了吗 如何对供货公司进行质量监督？
提示：A.
不重复：（将2个重复性的问题放在第一、二个）请先关注第一、第二个问题，你有什么发现？（重复）再看看下面还有和它们类似的问题吗？（重叠）剩下的问题中还有重复的现象吗？
B.
针对性：下面剩下的问题怎么样？还存在其它问题吗？思考一下，我们的采访对象是肯德基餐厅销售员。这些问题是针对这个采访对象提的问题吗？（针对性：问题要围绕主题，针对采访对象）（把不是的剔除）
C.要清晰委婉：（好像在质问人家：指质性问题要避免；问题表述要清晰；）
D.有顺序：再来看一下这些问题之间有没有联系？采访时有没有先后顺序？（师及时标注，有顺序：由简单到复杂）
（保留的问题往下方挪动，好的问题打★，之后再往上挪动，看看这些问题之间有没有提问的先后顺序，老师标序。）
老师逐条进行梳理，及时修改或合并等。（粘贴板书：不重复、针对性、有顺序、要清晰委婉）
（5）小结：经过大家共同努力，针对提问，我们总结出了这么多提问小技巧，做到这些，我们的提问就能做到“问题明确”（板书：问题明确），希望在实际操作中，你们能注意运用这些小技巧。
（至这一环节18分钟）
2.第二关：我会问（7分钟）
（1）接下来进入第二关：我会问。请结合我们刚才提炼的提问小技巧，各小组选择一个对象，设计采访问题。
（出示要求及思维导图，其中肯德基等餐厅销售员已经梳理出了采访问题，这里就暂且不选择它了。）
（2）各小组选择1个采访对象设计采访问题。
（3）交流：选择两个小组投影，集体评价，互借智慧。
（4）友情提醒：为了保证采访活动的质量，对小组设计好的采访问题，我们也可以请老师、家长帮着把把关，这样更有助于我们开展活动。
（至这一环节25分钟）
3.归纳小技巧：（4分钟）
同学们，真的很高兴大家学会了采访问题的设计。那么，在采访前我们除了要设计出合理明确的采访问题，我们还需要注意些什么呢？
（相机板书：预约时间
分工明确
态度亲切
携带工具
把握时机
察言观色
态度认真等
）
（至这一环节29分钟）
4.
第三关：我采访（8分钟）
这一些都是采访中的小技巧，这些细节同样会影响我们采访活动的效果。有了这些采访小技巧，你们能比较好地完成一次采访活动吗？下面让我们一起挑战第三关：我采访。
（1）到了实战采访这一关了，在采访前老师想先给你们时间演练一下，先请组长与组员确定一下分工之后，各小组寻找空地演练一下，时间为3分钟，演完就请回位置坐好，看看哪组速度最快？（出示要求）
（2）可是很多采访对象今天没有办法到达我们的课堂，徐老师倒是愿意友情赞助一下，刚刚我参与了第
小组的演练，我是一个市民，请他们小组到前面来挑战一下！老师为你们准备了一些采访工具，你们可以根据需要自由来选取。出示其他同学要求：认真观看，仔细倾听……
指名一个小组现场采访市民（老师），集体评价。
（至这一环节37分钟）
5.
补充技巧（1分钟）:刚刚是老师友情赞助，让同学们体验了一次实战采访的经历，可是在现实生活中的确会因某些原因不能与采访对象面对面地采访，那么，你有什么好办法呢？补充：QQ、微博、电话、写信等方式。（相机板书：多种途径）
（至这一环节38分钟）
三、
采访小结（2分钟）
1.看，同学们真厉害，我们已经归纳出了这么多的采访小技巧！这节课呀快接近尾声了，下面，我们来看看得星情况，老师要把今天的大礼送给他们，请组长到前面来领取奖品：一个录音笔，一张徐老师特意为你们做的精美采访名片，请你代表你们小组去完善一下，相信它们会在你们小组外出采访时起到很大的作用。掌声向他们表示祝贺!
2.
老师来采访一下获奖的小组长：
你认为你们这组能在闯关中脱颖而出的关键是什么？（相机板书：团结合作）
3.
同学们今天在这堂课中体验了合作，感受了快乐，归纳运用了这些采访小技巧：……这些都是你们的收获。而且，不难看出，在采访中，问题设计最为关键，也是最难的。希望这些采访小技巧能在你的采访活动中发挥作用！预祝你们的采访活动圆满成功！好，下课！
`板书：
预约时间
针对性
自我介绍
不重复
问题明确
有顺序
采访小技巧
分工明确
要清晰
态度亲切
多种途径
团结合作

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