资源简介

(共18张PPT)
1.语言智能
　
这种智能主要是指有效地运用口头语言及文字的能力——听、说、读、写，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。
　　这种智能在作家、演说家、记者、编辑、节目主持人、播音员、律师等职业上有更加突出的表现。
2.逻辑、数学智能
　　仔细分析问题的能力；熟练掌握数学运算的能力，严
格运用科学方法的能力。学习时靠推理来进行思考，喜
欢提出问题并执行实验以寻求答案，寻找事物的规律及
逻辑顺序，对科学的新发展有兴趣。即使他人的言谈及
行为也成了他们寻找逻辑缺陷的好地方，对可被测量、归
类、分析的事物比较容易接受。
电脑技师、银行家、代理人、会计、保险销售、
股票经纪人……他们是此项智能的大师。
3.音乐、节奏智能
　
察觉、辨别、改变和表达音乐的能力。
　
这种智能主要是指人敏感地感知音调、旋律、节奏和音色等能力，表现为个人对音乐节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。
　　这种智能在作曲家、指挥家、歌唱家、乐师、乐器制作者、音乐评论家等人员那里都有出色的表现。
4.肢体运作智能
善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物。喜欢动手建造东西，喜欢户外活动，与人谈话时常用手势或其它肢体语言。
　　这种智能主要是指人调节身体运动及用巧妙的双手改变物体的技能。表现为能够较好地控制自己的身体，对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想。运动员、舞蹈家、外科医生、手艺人都有这种智能优势。
5.视觉/空间智能
　　使用空间图案的能力、概念化的能力；将想法转化为图画或符号的能力。这类人在学习时
是用意象及图像来思考的。空间智能可以划分为
形象的空间智能和抽象的空间智能两种能力。
　　艺术家、室内装饰、外科手术医生、庭院
设计师、出租车司机、视觉艺术家、飞行
员……他们是此项智能的大师。
6.人际、社交智能
察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力。
　人际关系智能，是指能够有效地理解别人及其关系、及与人交往能力，包括四大要素：
①组织能力，包括群体动员与协调能力。
②协商能力，指仲裁与排解纷争能力。
③分析能力，指能够敏锐察知他人的情感动向与想法，易与他人建立密切关系的能力。
④人际联系，指对他人表现出关心，善解人意，适于团体合作的能力。
7.内省、反思智能
　　　这种智能主要是指认识到自己的能力，正
确把握自己的长处和短处，把握自己的情绪、意
向、动机、欲望，对自己的生活有规划，能自尊
、自律，会吸收他人的长处。会从各种回馈管道
中了解自己的优劣，常静思以规划自己的人生目
标，爱独处，以深入自我的方式来思考。喜欢独
立工作，有自我选择的空间。
　　这种智能在优秀的政治家、哲学家、心理学
家、教师等人员中都有出色的表现。
8.自然观察智能
　
能认识植物、动物和其它自然环境的能力。
　自然智能强的人，在打猎、耕作、生物科学上的表现较为突出。自然探索智能应当进一步归结为探索智能,包括对于社会的探索和对于自然的探索两个方面。
科学家、园艺家、森林管理员、生态环境保护者、农民、饲养员……他们是此项智能的大师。
记住这八种智能
1.语言智能
2.逻辑数学智能
3.音乐节奏智能
4.肢体运作智能
5.视觉空间智能
6.人际社交智能
7.内省反思智能
8.自然探索智能
1.即时记忆。小组合作,快速写出这8种智能名称。
2.画图表达。请选择和小组序号相同的那种智能名称，小组讨论，怎样画图可以表达这种智能的名称？重要的是，让别人看得懂，猜得出。
展示汇报
大家好！我是第
小组代表，我们画的是…………
你能猜出我们描述的哪种智能吗？
汇报完毕，谢谢！
各组汇报　
　1.汇报员表达自信、从容、大方
2.图画作品表达醒目、有创意
　
评价、投票规则
展示汇报
大家好！我是第
小组代表，我们画的是…………
你能猜出我们描述的哪种智能吗？
汇报完毕，谢谢！
每个人都拥有八种智能
每个人都擅长其中的某些智能
不擅长的智能可以得到强化
智能是可以调整的
每个人的智能结构都像指纹一样独一无二
霍华德.加德纳的主要观点
锯齿形分析报告
自我分析
1.你的多元智能“锯齿分析”中最长的是什么？
最短的是什么？
2.看到自己的多元智能“锯齿分析报告”你有什么想法？
3.通过多元智能“锯齿分析”，你觉得老师（家长）在学习、成长方面可以给予你什么具体的帮助和支持吗？
　　课堂小结　　
O：这节课学习过程中你调动了哪些多元智能？
R：让你感到惊讶或是开心的是什么？
I：你认为“多元智能”对你的学习、生活
　　会带来什么帮助吗？
D：
你打算如何有意识地培养自己的多元智能？
　　发展自己的多元智能呢？

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