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课题：换位思考
导学案【活动目标】1、了解换位思考的重要性，学会换位思考。2、体验、领悟换位思考对于人际交往的作用。3、培养理解他人，为他人着想的情感态度。【活动重点】角色互换的心理体验。【活动难点】换位思考表演。【活动过程】心动时刻请同学们读寓言故事：在一个畜栏里，圈着一头猪、一只绵羊和一头奶牛。一天傍晚，主人把猪从畜栏里捉出去，猪强烈的反抗，大声嚎叫着。绵羊和奶牛抱怨地对猪说：“我们经常被人捉去，都没有像你这样大呼小叫，你至于吗？”猪听后伤心地说：“主人捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！”绵羊和奶牛听猪这么说，也为猪感到难过。思考问题：听了这个故事，你有什么感悟？
二、心路星语活动一：“保留谁”活动要求：请你在下图中选择你自己愿意丢弃的动物，按照顺序填在第二张工作纸的表上。故事前提：你要登山了，你带上了五种动物，他们分别是：猴子、老虎、大象、小狗、孔雀。但是你在登山过程中会遇到很多很多的困难，使得你不得不丢弃一些动物，保留一些动物，到了最后，只剩下你最需要的一种动物来陪伴你，请你按照需要程度顺序来填写下表。（需要程度1-5表示依次加深）需要程
度动物理由12345思考：在小组内交流讨论，看大家所填内容是否一致，如果不一致，分析原因是什么？
活动二：角色互换【情境再现】女生杨柳的成绩一直很好，但是期中考试却严重失利。妈妈知道后，几天都没有睡好觉。某天晚上，杨柳给妈妈打电话，要申请参加一个校外绘画班，妈妈不同意，两人在电话中吵了起来。请同学们观看表演，思考：我扮演杨柳的时候，我内心的感觉是？
我扮演杨柳妈妈的时候，我内心的感受是？
3、其他同学谈谈自己的看法，再遇到冲突，我应该怎么办？
心旅导航通过本节课学习，你的收获是什么？
四、心灵牧场
站在一个成年人的角度，对妈妈做一个正式访谈，了解一下妈妈的需要和烦恼。想一想，自己可以做些什么事情，帮妈妈解决一些烦恼呢？
导学设计【导学目标】1、让学生了解换位思考的重要性，学会换位思考。2、通过课堂活动，让学生体验、领悟换位思考对于人际交往的作用。3、培养学生理解他人，为他人着想的情感态度。【导学重点】角色互换的心理体验。【导学难点】换位思考表演。【导学过程】一、心动时刻（5分钟）1、请学生读寓言故事2、请学生自由分享自己的观点。二、心路星语活动一：“保留谁”（20分钟）学生按照老师要求完成“保留谁”的表格内容。请学生自由分享所填内容。在小组内讨论交流，看大家所填内容是否一致，如果不一致，为什么？请小组代表分享小组讨论结果。教师展示PPT两可图，请学生自由分享看到的内容。教师小结：每个人所站的角度、立场不同，选择时就会有所区别，也正因如此，人际交往中换位思考才特别重要，尝试站在对方的角度理解对方，或者站在不同角度思考问题，我们的人际关系就会更和谐，学习生活也会更加愉悦。活动二：角色互换（15分钟）教师选角色、布置事件场景。2、请学生角色互换表演。3、请参与表演的同学分享活动二中问题。4、请其他同学谈谈自己的看法。5、教师小结：站在对方的立场上思考问题，有助于我们理解他人，化解冲突，增进人际和谐。
三、心旅导航（5分钟）1、学生交流分享2、教师归纳小结：人与人在相处过程中产生的矛盾，很多时候源于我们所站的角度、立场不同，不能很好的理解他人的感受和需求，而换位思考就是避免矛盾的有效法宝。学会站在他人的角度去看待问题，体会其感受，会让我们更为豁达，人际关系更加和谐。四、心灵牧场
请同学们周末回家时完成心灵牧场内容。
【板书设计】
换位思考
保留谁
角色互换

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