资源简介

鄂教版
心理健康教育
八年级
第十五课
《彩虹总在风雨后》
教学目标
1、过程与方法：运用体验法、情景教学法；通过游戏引入，激发学生兴趣。
2、知识与能力：能够绘制“我的人生经历坐标”。
3、情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。
教学重点
掌握面对挫折时的解决办法和情绪表达。
教学难点
绘制“我的人生经历坐标”
教学过程：
一、游戏导入，感受挫折
1、同学们，今天我们要进行一次扳手劲比赛
2、请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情
3、小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。播放歌曲《阳光总在风雨后》，看看我们能从中体会到什么？
4、心动时刻。运用“命运多舛的大师”，引导学生体会人生经历。
二、心路星语
1、展示“人生经历曲线图”，分享感受。
2、讨论：当学生遇到下列挫折时该如何面对？
挫折一：好朋友误会我，不理我了。
挫折二：前几天的足球赛，我们准备
了很久，但还是输了。
挫折三：爸爸妈妈吵架，我很担心他们。
挫折四：学习成绩下降了。
同组交流，学生代表发言。
三、心旅导航
总结归纳帮助学生面对困难，走出困境的方法。
四、心灵牧场
请学生回顾自己的生活并设想未来，绘制一个“我的人生经历坐标”。
五、总结
在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。不经历风雨怎么见彩虹。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中奋起”。没有登不上的山峰，也没有趟不过去的河流。勇敢面对，畅想未来，我们的未来不是梦！

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