资源简介

教学设计
姓名
学科
心理健康教育
时间
班级
七年二班
学校
课题
《团结协作、互助前行》
教材分析
本课是华中师大版初中心理健康七年级全一册第16课的内容，由于团结合作是学生进行良好人际交往所必须的心理品质，所以本课内容在本册书中处于非常重要的地位。
学情分析
现在的学生多为独生子女，在家庭、学校生活等层面中表现出不合群、不善于与人合作的弱点。因此，培养学生的团结合作意识、团结合作精神、团结合作能力非常重要。在初中阶段，团结合作是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的。
教学策略分析
启发探究法：运用启发与探究解决课中的疑难问题。多媒体辅助教学法：运用多媒体理清思路，增强直观性。
学习目标
知识与技能目标：初步认识到合作的重要性，增强合作的意识，明白人与人之间尤其是同学之间应该在合作中共发展。过程与方法目标：学生能通过游戏情境尝试合作，在合作中提高合作的意识和能力。情感态度与价值观目标：体验集体活动中分工与合作的必要性，体验合作的技巧，体会到合作成功的喜悦。
教学重、难点分析
重点：1.在活动中领悟到学会合作的重要性。
2.使学生认识到在团队中每个人都很重要，每个人都要发挥好自己的重要性，并承担自己的一份责任。难点：1.在创设的情境中领悟互相信任、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
2.通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高，并将学到的知识运用到学生日常学习和生活中。
课前准备
老师：多媒体、课件、报纸。学生：笔、纸
课时安排
一课时（45分钟）
教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
破冰游戏
设计游戏、展示游戏规则。组织学生做游戏。
认真聆听游戏规则。参与到游戏中。
让学生的注意集中到课堂中来。
观看动画
使用多媒体播放动画片《三个和尚的故事》
认真观看动画片。
激发学生的好奇心。
合作探究
提问：为什么三个和尚反倒没水喝？
认真听讲、思考、讨论、发表意见。
培养学生分析问题和“说”的能力。
深入体验
设计游戏、展示游戏规则。组织学生做游戏。
认真聆听游戏规则。参与到游戏中。
让学生亲身体验团结与合作，让学生意识到团结合作的重要性。
合作探究
提问：从中发现游戏的诀窍是什么？
认真听讲、思考、讨论、发表意见。
培养学生分析问题和“说”的能力。
结合生活
让学生谈谈日常生活中怎样与别人团结合作的。
认真听讲、思考、讨论、发表意见。
培养学生的联想能力和“说”的能力。
课堂总结
教师启发学生，让学生自己总结。总结与概括学生发表的意见，将老师自己概括的内容讲述给学生。
认真思考。自由发言、谈收获。
对学生之后的学习生活增加勇气和信心。
课后反思
大多数学生对团结合作的重要性认识不够，缺乏对团结合作方法的了解，与人团结合作的意识和能力比较薄弱。

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