鄂科版六年级心理健康 6.增强记忆有策略 教案

资源下载
  1. 二一教育资源

鄂科版六年级心理健康 6.增强记忆有策略 教案

资源简介

增强记忆有策略
教学目标:
1、探究记忆的方法,并练习灵活运用。
2、体验使用记忆策略进行记忆的乐趣。
教学方法:
游戏体验、讨论等。
重点难点
教学重点:认识自己的记忆能力,发现记忆的规律。
教学难点:掌握记忆的规律,在学习生活中能够利用。
教学准备:
各种记忆的素材等。
教学活动过程:
1、热身活动,引入课题
1、观看视频,谈观后感受。
这段视频是我们非常熟悉的一档节目《最强大脑》,挑战者叫王峰,是第十九届世界脑力锦标赛的总冠军,中国第一个世界记忆大师!同学们,你们羡慕拥有超强记忆力的王峰吗?这节课我们一起探索增强记忆的策略。
2、观察岛。下面有三行数字,每行12个,你可以任选一行,在30分钟内读完,然后默写出来,写出的数字越多越好,数字的位置可以颠倒。
教师统计写对的人数,并填写对的学生交流分享自己是如何记忆的?
3、从日常的学习和刚才的比赛结果来看,大家的记忆存在差异。合适的记忆方法能帮助我们记得快、记得牢。这节课,我们就一起到记忆王国探寻记忆的方法出示记忆比赛规则和奖品。
二、创设情境,游戏悟法
多媒体课件出示:记忆王国藏宝图。
教师导语:在记忆河、记忆林、记忆山中都蕴藏着记忆的好方法。下面我们逐一闯关,逐个探秘。
第一关:趟过“记忆河”
1、集体探究。
“记忆河”的守护精灵说:要想在我这里得到记忆的秘诀,必须记住下面的数字和词。
多媒体课件呈现:
电脑、马、学校、狗、1997、枪、大楼、草地、57、树、朋友、23、玩具、生活。
这么多词和数字好记吗?
怎样能记住这么多词和数字,老师告诉你一个好办法,把这些词、数字全部串起来。编一个形象的故事能帮助你更好地记住这些材料,比一比,谁的故事更精彩
学生自己编故事,点名汇报。
生:交流汇报。
2、教师小结:如果把一些完全不相关联的材料用故事编起来,能帮助我们更好地记忆。
第二关:穿过“记忆林”
1、合作探究。
“记忆林”的守护精灵说:这里有三组数字,请用自己的方法记住这些数字。
多媒体课件呈现:
0564335、169815178、3.1415926
请观察小组合作交流,并讨论快速记忆的方法。
师:老师教你们一个好办法,用谐音把这些数字组合成句子。能记得更快。
2、学生组合句子,比比谁组合的句子更有趣。
2、教师小结:真是一个好办法,将抽象的数字变成具体的句子,能显著提高记忆力
第三关:爬上“记忆山”
1、自主探究。
记忆山的守护精灵要求我们:这里有一组图形,请你用好的办法记住它们。
多媒体课件呈现:
请观察小组合作交流图中都有什么,并讨论快速记忆的方法
2、教师小结:真是一个好办法,一观察,二分类,很快就能记住许多不同的内容。这种记忆方法叫做“归类记忆法”。
三、总结提示,延伸课堂
1
教师引导学生总结:今天的记忆王国之旅,我们探寻到了哪些记忆的方法?除了这些,你还有哪些记忆的好方法?(如“谐音法”、“口诀法”、“理解法”等)
2
教师提示:记忆有法,但无定法,希望大家能巧妙地运用这些记忆的方法,让记忆变得快乐、轻松。
最后,以一首大家熟知的《小苹果》,结束这节课的学习。
多媒体课件呈现:记忆好,真重要;分类记,快又牢;找规律,巧联想;方法巧,难不倒。
3看,在一首歌中,就巧妙地记住了全国34个省级行政区,记忆的方法还有很多,希望同学们课后多探索,多思考,做记忆的有心人!

展开更多......

收起↑

资源预览