资源简介

七年级
第十课
成就好人缘
【设计理念】
根据中学生心理咨询个案分析，大多数来访者都存在人际关系紧张问题。也就是说，人际关系紧张成为了引发中学生心理问题的重要诱因。中学生人际交往紧张，排除人格因素，主要是缺乏人际交往的技巧。
本课通过课堂心理活动，让学生认识具有良好人际关系同学的人际形象及其优秀的人际交往品质，并让学生掌握一些基本的人际交往技巧。
【教学目标】
认知目标：让学生认识人际交往的重要性。
情感目标：培养学生建立良好人际关系的情感与态度。
行为目标：提升自我的人际交往受欢迎程度；拓展人际交往的范围，学会主动交往。
【教学重点、难点】
重点：“好人缘的秘密”活动。
难点：让同学们交流自己以前在同学交往方面的不足，并做出改正。
【课前准备】
给每个组长准备8张猫型卡片。
【教学设计】
环
节
目
标
过
程
建
议
心动时刻
引入今天的主题：揭秘好人缘，让学生清楚自己现在的交友情况。
操作步骤
第一步：播放学生熟悉的视频歌曲找朋友，让学生在放松的状态下进入今天的主题。第二步：通过ppt的提示，让学生在纸上写出自己的名字，自己的知心朋友，好朋友和一般朋友。第三步：让学生展示自己卡片，学生都来说说自己的交友情况。
操作要点：1.上课后，老师先观察班级学生的座位，有单坐的调整为双座，落单的学生与老师结对。2.每一步尽量让学生按要求做，并保持1分钟，让学生有充分的体验。3.学生若有负面表达，老师要询问原因，做积极引导。时间：5分钟
心路星语（体验分享）好人缘的秘密快乐的互动
活动一：通过友谊的小猫游戏让学生了解好人缘的人有哪些特点？活动二：通过对受欢迎品质进行排序让学生明白受欢迎的品质的重要性。活动三：分析一个不受欢迎学生的案例，反省交流自己朋友交往经验与不足。
活动一：好人缘的秘密操作步骤第一步：组长分发猫型卡片，让学生在猫型卡片上写上本组成员里他们认为人缘最好的同学的名字，并用一句话或一个词的简述原因。探索“好人缘”者的特点。第二步：将卡片赠与对方，并且将获得卡片最多的人评为本组的人气王。让人气王结合卡片说出自己受欢迎的原因。第三步：学生自己来交流好人缘需要的品质，探索“好人缘”者的特点。活动二：给受欢迎品质排排序操作步骤第一步：在PPT上展示六个受欢迎的品质，让学生自己对这些品质进行排序。第二步：小组讨论，商量出一个小组的排序。第三步：让学生分享自己和小组的排序。活动三：同学互帮,自我总结第一步：在PPT上展示六个受欢迎的品质一个同学的交往烦恼，让学生们分析为什么该同学不受欢迎。第二步：同学们反思自己以前的交往i经验，总结不足并制定改正方案。
操作要点：1.第一个活动开始前，一定提醒学生找到自己人际交往中的优点，特别是人际关系不好的学生。2.分享时，要照顾到在人际关系中感到自卑的学生，给他们表达的机会。3.第二个活动时，鼓动学生勇敢说出自己排序和小组排序的不同，让学生对这些品质有更深刻的认识。时间：两个活动各15分钟
心旅导航（总结提升）
对课堂活动总结，说明人际交往对学生学习、生活的重要性，以及反思交流自己以前与同学交往存在的不足。
良好的人际交往能力是促进我们成长的重要因素，也是我们高效学习、快乐生活的前提。在人际交往中，要想成就好人缘，做一个受欢迎的人，培养良好的个性品质、塑造良好的自我形象至关重要。1.表露自信。与人交流时谈吐得体，目光正视对方，会给人积极向上的感觉。2.
学会微笑。与人见面时，主动微笑、握手或打招呼，会给人友好的感觉。3.学会倾听。别人讲话时，要专心倾听，要有谦虚的态度。在倾听时，要适时地给予反馈，不追问别人不想说的事情。4.信守诺言。人缘好的人，一定是值得信任的人。与人交往，要诚实守信，不能做到的事，不要随意承诺；一旦承诺，要做到一诺千金。
操作要点：让学生齐读一遍心旅导航的内容，有时间也可以让学生对这些人际交往的技巧做表达或补充。时间：5分钟
心灵牧场（拓展延伸）
是本堂课的延伸与提升。
课堂上有时间,可以让学生尝试这个训练：在接下来的一周里，尽量每天都面带微笑。在上学或者放学路上、在校园里、在小区里或者是在公园里，尝试主动地向别人打招呼、问好。
时间：5分钟
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