资源简介

(共27张PPT)
人教版生物七年级上册
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第二单元
第一章
第三节
动物细胞
情境导入1
口腔上皮细胞
神经细胞
脂肪细胞
红细胞
肌细胞
情境导入2
想一想，议一议
这三种动物细胞的结构有哪些共同点 与植物细胞相比有什么不同之处
教材阅读
快速阅读教材P46～P48，找一找你最想了解的内容。
自主学习
请同学们结合图片，花2分钟的时间自学教材P46～47，思考并回答以下问题。
1.人和动物细胞的形态是否完全一样？
2.动物细胞的基本结构是怎样的？
3.动物细胞与植物细胞在基本结构上有哪些相同点和不同点？
一、动物细胞的基本结构
1.人体或动物体的各种细胞，其形态并不完全一样。
肌肉细胞
神经细胞
2.人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但基本结构却是一样的。
动物细胞模式图
细胞核
细胞膜
细胞质
线粒体
内含遗传物质
保护细胞和控制物质的进出
细胞生命活动的主要场所
细胞呼吸的主要场所，跟细胞的能量转换有关
找一找：动、植物细胞结构的主要相同点和不同点？
植物细胞
动物细胞
相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
不同点：植物细胞还具细胞壁、液泡和叶绿体等结构。
所以细胞是构成生物体的基本单位（病毒除外）。
3.动物细胞与植物细胞结构的异同
动物细胞
植物细胞
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
无
有
有
有
无叶绿体和液泡
有叶绿体和液泡
有
有
填一填：
1.如图是李好同学所绘的人体口腔上皮细胞结构图，图中存在的错误是(
)
A．少画了细胞壁
B．多画了细胞质
C．多画了液泡
D．少画了叶绿体
C
即学即练
合作探究
请同学们与周边同学合作完成下列问题（5分钟）。
1.结合上节P42～44的实验，与周边同学合作解决P47“讨论”所给的3个问题。
2.归纳制作动物细胞临时装片的七字步骤。
二、观察动物细胞
目的要求:
1.制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。
2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
实验:观察人的口腔上皮细胞
材料用具:
生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊
子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
方法步骤：
一、制作人的口腔上皮细胞临时装片
（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
（3）用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。把牙签上附有碎
屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后将盖玻片
缓缓放平盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。
（5）在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使
碘液浸润标本的全部。
“七字步骤”：擦—滴—刮—涂—盖—染—吸
注意事项
1.实验前一定要漱口。
2.观察时视野应稍暗一些。
3.刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔。
4.避免盖玻片下产生气泡。
5.涂抹时要均匀。
1.在载玻片中央滴什么？目的是什么？用清水行不行？
生理盐水。
目的：保持细胞原形。浓度是0.9%的氯化钠。
若在清水中，人的细胞会吸水胀破。
2.不同的动物细胞生活的液体环境不同，不同的液体环境具有不同的渗透压。在生理盐水中，人的细胞形态、功能可保持正常。
3.为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？
人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下一般呈无色状态，不易观察其内部结构。稀碘液染色后，可见较清晰的细胞核。
细胞膜
细胞核
细胞质
4.人的口腔上皮细胞的基本结构有哪些？
2.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂在0.9%的生理盐水中，而不涂在清水中，目的是(
)
A．生理盐水迅速杀死细胞，便于观察
B．生理盐水可将细胞粘住
C．保持标本透明度，易观察
D．保持细胞原有形态
D
即学即练
动物细胞
制作人的口腔上皮细胞临时装片
观察临时装片
动物细胞结构
（擦、滴、漱、刮、涂、盖、染）
细胞膜
细胞质:内含线粒体
观察动物细胞
提炼总结
细胞核
当堂检测
1.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，下列材料用具能用到的是（
）
①生理盐水　
②自来水
　③稀碘液
　④消毒牙签　
⑤刀片
A．①③④
B．②③④
C．①③⑤
D．②③⑤
2.图中的甲、乙分别代表动物细胞和植物细胞，图中B区代表它们之间的共同点。则C区含有的细胞结构是
(
)
①细胞壁　
②细胞膜　
③细胞质　
④细胞核
⑤叶绿体　
⑥液泡
A．①③⑤
B．②③④
C．②③⑥
D．①⑤⑥
A
D
3．(广安中考)实验室里有一张标签已经脱落的永久玻片，请你借助显微镜判断该玻片的材料是取自植物体还是动物体。下列可以作为判断依据的结构是(
)
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞核
D．细胞质
A
自主完成P48模拟制作——制作动物细胞的模型
课后拓展

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