资源简介

《心理健康教育》
《学习加油站》教学设计
一、教学目标：
1.初步了解自己有厌学情绪的原因；
2.通过小组活动，找到调节厌学情绪的方法；
3.引导建立班级和谐、互助、共进的学习氛围。
二、教学重难点
通过小组活动，找到调节厌学情绪的方法，提升学生积极体验的增量。
三、教学准备
课件、加油卡、调查表
四、教学过程
主要流程
教学说明
（一）观察岛（吹气球）1.请各组推荐一名同学作为代表参加吹气球游戏。游戏规则：吹气球的同学先给自己设定一个大小目标；持续吹1分钟；坐在下面的同学仔细观察代表们的表现。2.采访气球吹得特别大或者特别小的同学的心理感受；3.采访台下同学观察到的表现和细节。3.CAI小结：实现学习目标的过程中都会遇到困难，从而产生情绪问题。引出课题，聊聊如何克服学习上的情绪难关。（二）活动营活动一：笑脸有多少？
1.宣布活动规则，通过调查统计本组最喜欢和最不喜欢的学习活动，并讨论喜欢或者不喜欢的原因。2.小组讨论。3.各组代表分享统计结果（投影仪）及其原因。原来大家或多或少会有厌学情绪，怎么办呢？活动二：筹建加油站活动规则：小组讨论，为最不喜欢的学习活动提出加油建议，比一比，看哪个小组先把自己的邮箱“加满”。根据厌学原因，从学习方法改进、学习习惯培养、学习兴趣激发等方敏进行小组讨论。全班分享，比一比哪个组的加油电子多，建议好。（三）分享屋
通过同学们的精彩交流，我们分享了很多给学习加油的好点子，让我们再看看课本给我们提供了哪些好建议呢？（四）拓展园1.说一说，今天令你印象深刻，或对你有帮助的好建议。2.建议大家放学后，与父母交流当天的学习收获，发现学习的乐趣，及时化解学习困惑。
通过游戏引导学生体验：要达到学习目标需要坚持不懈，初步感知目标无法达成的原因有哪些。通过调查表了解学生厌学的实际情况，帮助分析原因。依据教材活动“我是小医生”调整活动形式，举一反三找出战胜厌学情绪的方法带领学生回顾补充学习加油建议。

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