资源简介

三年级
第十课
合作学习好处多
【教学目标】
1．认知目标：让学生了解生活中处处有合作，学习也需要合作。
2．情感目标：使学生体验合作学习的快乐。
3．行为目标：通过活动，使学生学习与人合作，掌握合作的正确态度和基本方法。　　
【教学重点、难点】
重点：初步认识到合作学习的重要性，增强合作意识。
难点：掌握合作学习的基本方法。
【课前准备】
1．
教学PPT。
2．
活动场地及吸铁石活动材料准备。
【教学设计】
一、观察岛（热身暖心）
师：同学们，今天徐老师为大家带来了一首歌曲《蚂蚁》，大家一起来欣赏一下吧！
播放歌曲：《蚂蚁》
师：同学们，听完了这首歌，你们有什么感受？
生发表想法。
师：大家说得真好！徐老师还特地上网查了一下关于蚂蚁的资料（PPT）。
师：可见蚂蚁能搬动比它们重很多倍的物体，靠的就是这种团结合作的精神。
二、活动营(体验分享)
1、
师：接下来，我们也来当一回小蚂蚁感受一下吧！
游戏一：搬实心球。
要求：分别请一位和一组同学，把实心球从一个桶里搬到另一个桶里。
师：你们打算怎么搬？
生（1）：每个人都拿一个球，各自搬各自的。
生（2）：四个人站一排，传递运球。
你们更愿意用谁的方式？为什么？（因为第二种方式更能体现合作）
分别请一位和一组同学上来搬球。
采访：有什么感受？
师：其实生活中也经常碰到这样的情况：同样一件事，没有合作的人做起来吃力，费时，而像第二组同学那样组成团队来做就能事半功倍。（为两个小组贴小小蚂蚁奖章，感谢两个小组的同学分享游戏的感受。）
2、在生活中还有哪些事情也是这样需要合作完成的呢？
（做房子，拍电影，踢足球……）
师：看来生活中需要合作的事情可真不少。我们的学习也一样，合作起来也会产生意想不到的效果。今天这节课，我们就一起来聊聊合作学习的好处。（板书课题）
3、游戏二：实验--磁铁的特点。
PPT：
四人小组，在磁铁和铁制品之间分别放上纸，布，塑料片等物体，看磁铁还能不能吸铁。
师：同学们，你们知道吸铁石有什么特点吗？（能吸住铁制品）那如果在磁铁和铁制品之间放一些物体，磁铁还有吸力吗？下面就请四人小组拿出我们实现准备好的工具，先合理分工，然后进行实验，最后把实验结果填在表格中。
小组活动，上台展示。
师：你们在实验的过程中是怎样合作的
请两组简单分享一下刚才合作的经过.（学生边介绍，老师边板书：确定任务----合理分工-----完成任务）
师：看来我们在合作的过程中，需要经历这样的三个步骤，（板书：步骤）才能彰显集体的智慧，最后获得成功！（同时评价：这几个小组的同学们在刚才的游戏中合作得非常好，值得表扬！）
三、分享屋（总结提升）
1、合作学习的态度
师：通过刚才的活动我们充分体会到合作好处多，还了解到了合作的基本方法。为了让我们的合作学习效果更好，同学们还要提醒大家注意些什么吗？
引导学生总结与人合作时的态度：宽容、人人参与，不抱怨、不退缩……（板书）
2、分享：合作的故事
其实
，在我们的学习中，合作对于我们来说，并不陌生，我想大家在合作的过程中一定有很多值得回忆的小故事，你们愿意拿出来和大家分享一下吗？
先四人小组互相说。（合作的故事老师最好有了解，做到心中有数）
再请3-5个同学谈一谈。
师：看来大家在合作的过程中，有过失败，有过争执，甚至有过泪水，但是更多的是从中体会到了合作的快乐，收获了成功的喜悦！
四、拓展园（拓展延伸）
制定合作计划。
1、
师：你们还能说出几个通过合作可以完成得更好的活动吗？（科学小实验，科技小制作，观察植物生长，办小报……）
2、
四人小组制定合作计划。（教师设计一个表格让学生填写，便于学生操作，或者给学生一个范本）
例如：
3、
展示计划。（为上来展示的小组贴小花）
合作项目
组长
分工情况
责任人
完成时间
办健康小报
张三
资料编辑
张三
周一
排板设计
李四
周二
文字抄写
王五
周三
小报美化
赵六
周四
4、教师小结：看来各个小组已经都进行了合理的分工，徐老师真期待你们的合作成果，通过今天的学习，我们体会到能够与别人合作并取得成功，是一件令人愉快又非常有意义的事，也希望同学们在将来的合作中，共同进步，共同成长！
5、名言共勉：人心齐，泰山移。
众人拾柴火焰高。

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