资源简介

第1节
中学序曲
学习目标:
1.初中生活是我们人生的新起点，认识新的学习环境。
2.适应新的学习生活，珍视当下，重新塑造一个“我”。
3.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
教学过程：
一、导入新课，板书课题。
同学们，中学时代是人生发展的一个新阶段，这个阶段带给我们哪些新变化呢？我们今天一起学习第一课第1节：“中学序曲”。（板书课题）
二、出示目标。
本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕！（出示“学习目标”投影）。
学习目标
1.初中生活是我们人生的新起点，认识新的学习环境。
2.适应新的学习生活，珍视当下，重新塑造一个“我”。
三、自学指导。
怎样达标呢？请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导
请认真默读课文P2—7，结合看图，要求如下：
（1）用横线在课文中画出1、2题的答案，理解并准确记忆，力争自学后书面检测全对。
①说出你初中生活的新体验。②中学时代对我们一生有什么意义？
（2）思考第3-5道思考题，准备口答。
③上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？请用不同的词语和同学分享你对中学生活的初步感受。
④中学时代，生命馈赠给我们哪些成长的礼物？
⑤小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补这些遗憾？
8分钟后，比谁能正确回答思考题，力争书面检测全对。
注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
四、先学。
（一）看书：学生看书自学，教师巡视，密切关注每一位学生，并纠正学生的不良习惯。学生如有疑问，请小声问同学或举手问老师。
（二）检测：
过渡语：第1、2题找到答案并能准确记忆的请举手！找到了，我们来讨论第3、4、5题。
1.提问：第3题。
过渡语：上了中学意味着我们进入了成长的新阶段，在这个发展阶段，我们有什么变化呢？你又对中学生活有哪些期待？
答案要点：初中生活对我们而言是一个新的起点。进入中学，我们会发生很多变化。比如，有些同学身高长得很快，比过去更加成熟，出现第二性特征等等，这并不代表我们可以像成年人一样去做一些事情。中学是我们成长过程中的一个新阶段，老师希望同学们可以学到更多的知识，结交更多的志同道合的朋友，多参加一些有意义的集体活动。
提问：第4题
过渡语：中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这都是生命馈赠给我们的成长礼物。你收到了哪些礼物呢？
答案要点：中学生活为我们的发展提供了多种机会，新的机会和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。。进入中学阶段，我们我们要选择新的目标，在这一目标指引下不断进步，改变自己对待学习及生活的态度。
提问：第5题
过渡语：中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。你会如何弥补自己的遗憾？
答案要点：因为性格比较内向，所以朋友非常少，希望到了中学我可以多结交一些朋友，我会大胆一点，主动一点去结交朋友。
教师总结：不管是学习上还是生活上都有自己的不如意，我们要认清事实，有针对性地去弥补，力争全面发展，做更好的自己。
2.书面检测：发给学生检测题试卷
检测题
一、填空题
1.中学时代是人生发展的一个
。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定
。
中学时代见证着一个人从
的生命进阶。
2.中学时代馈赠的礼物:
①中学生活为我们提供了
的多种机会。
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的
，激励着我们不断实现
。
③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些
，重新塑造一个“我”。
3.中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要
，
，从点滴做起，为美好明天付出。
二、选择题
1.“今天，是一个重要的日子，我从一名小学生变为初中生......”材料中的“我”不会因此感到（
）
A.新奇
B.兴奋
C.紧张
D.失望
2.从跨入中学校门的那一刻起，我们就应该意识到自己已是一名真正的初中生了。新的生活已经开始，我们必须去面对新的挑战。摆在我们面前的挑战有（
）
①适应新的学习环境②结交新的朋友③合理安排自己的业余生活④搞好学习
，超过其他同学
①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.从小学升入初中后，我们要面对很多“新变化”。下列最能准确地反映这些“新变化”的说法是（
）
A.走进新校园，师生关系和小学的相比完全不同
B.换了新环境，学习变得轻松自由
C.面对新压力，已经变得不再依赖
D.面对新变化，自主意识不断增强
4.中学时代将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。这是因为在中学阶段我们（
）
A.满怀好奇地撩开精神世界的面纱
B.开始主动发现和认识自己
C.对世界的认识越发具体而深入
D.开始自觉磨砺意志和品格
5.“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能的挑战，我们应该（
）
A封闭自己，把自己保护起来
B.珍视当下，把握好机遇
C.脚踏实地，从点滴做起
D.树立远大理想，不懈努力
6.（2020·荆门中考）升入初中，迎来一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新起点上，这个“新起点”主要指的是（
）
A.人生成长新阶段
B.同学老师新朋友
C.教材课程新知识
D.班级学校新环境
3.学生练习，教师巡视，观察学生默写的答案，进行二次备课。
五、后教。
（一）纠错
1.学生交换试卷，教师用白板逐一出示答案，学生互评对错。
第一大题边公布答案，边组织学生判定对错，边组织学生讨论纠错。第二大题集中批改，然后纠错。
2.
表扬全对同学。
过渡语：“全对的请举手 ”统计全对人数并提出表扬。
3.讨论纠错。
过渡语：“选择题没有全对的请举手！”统计、公布未全对的人数。
过渡语：“还有部分的同学没有全对。
（白板展示相关错题，指名让做错的学生回答“错在哪里？为什么错？应当怎么办？”不会的其他同学纠正、补充。）
预设当错误人数较多时，给学生两分钟的时候同桌之间互相讨论，讨论之后仍有疑问的举手，指名让做错的学生回答“错在哪里？为什么？应当怎么办？”不会的其他同学纠正、补充。
预设当错误人数较少时，请错误的同学起来回答错误的题号，指名让做错的学生回答“错在哪里？为什么？应当怎么办？”不会的其他同学纠正、补充。
预计会出现的错误：
选择题第3题：A中的“完全不同”，B“轻松自由”、C“不再依赖”说法错误，直接排除，D自主意识增强，说法正确。
（二）拓展
第一：教师要帮助学生总结本节课存在的问题，应如何避免，对作业要有一定的指导作用。
第二：必要时要有针对性训练，要结合学生实际，要有时效性。可口答，要选灵活题，易错题，让学生真正掌握做题技巧，能灵活运用，举一反三。
拓展题
以下是四位七年级同学对初中新生活的感受。其中比较客观、积极向上的（
）
A．子涵：新环境、新起点，我一定要努力学习
B．欣怡：初中的课程好难啊，我恐怕会学不好
C．思形：初中课程没什么了不起，先玩几天再说
D．一诺：周围都是陌生的面孔，我感到好孤独、好郁闷啊
解析：本题考查对初中新生活的感受的的认识。解答时要注意题干中的关键词“客观”和“积极向上”。“我恐怕会学不好”“先玩几天”“郁闷”都是消极的态度，是不可取的，排除B、C、D三项；“努力学习”是值得提倡的，故A项符合题意
答案：A
六、当堂训练：
必做题：《基础训练》第一课第1节选择题
选做题：《基础训练》第一课第1节材料题
七、教后记。

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