资源简介

第1节
学习伴成长
学习目标：
1.
初中学习的新特点及有效方法。
2.
学习没有终点，学会运用有效方法搞好学习。
3.体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识。
教学过程：
一、导入新课，板书课题。
同学们,随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。初中的学习生活将是怎样的？又该如何学会学习呢？今天我们一起学习第二课第1节：“学习伴成长”。（板书课题）
二、出示目标。
本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕！（出示“学习目标”投影）。
学习目标
1.初中学习的新特点及有效方法
2.学习没有重点，学会运用有效方法搞学习
三、自学指导。
怎样达标呢？请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导
请认真默读课文P14—19，结合看图，要求如下：
（1）用横线在课文中画出下列1-3题答案，力争自学后书面检测全对。
①.初中阶段的学习内容是什么？②初中阶段的学习有什么特点？③为什么说学习点亮了生命？
（2）思考并能理解1-2题中的关键词，思考第4-6题，准备口答。
④他们是在学习吗 为什么？⑤结合自身实际，谈谈你将怎样学会学习？⑥每个人都需要学习吗 长大成人以后，还需要学习吗？
8分钟后，比谁能正确回答思考题，力争书面检测全对。
注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
四、先学。
（一）看书：学生看书自学，教师巡视，密切关注每一位学生，并纠正学生的不良习惯。学生如有疑问，请小声问同学或举手问老师。
（二）检测：
过渡语：第1、2、3题找到答案并能准确记忆的请举手！（解释关键词：学习：包括知识的获取、能力的培养以及如何做人）找到了，我们来讨论第4-6题。
提问：第4题
过渡语：通过学习，我们了解了什么是学习。那现在请你看一下，他们是在学习吗？并给出你的理由。
答案要点：他们是在学习。中学阶段，学习是我们的重要任务，初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
提问：第5题
过渡语：每个人都有自己的学习方法，请你结合我们所学和自身实际情况，谈谈你将怎样学会学习。
答案要点：我做好课前预习，上课认真听讲，做好笔记记录，课下及时复习，学会过电影；我会通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径来获得知识和学习；及时总结错题；可以根据不同的学科进行学习经验整理，如学习数学的经验，课堂学习和课后复习的经验分类整理。
学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
提问：第6题
过渡语：俗话说，活到老，学到老。我们为什么要学习？长大后，我们还学要学习吗
答案要点：学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习伴随着我们的成长,人的一生都是一个不断学习和发展的过程。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习,只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
2.书面检测：发给学生检测题试卷
。
检测题
一、填空题
1.中学阶段，　　　是我们的重要任务。
2.初中阶段的学习，包括　　　　　、　　　　　、还包括　　　　　　　。
3.学习不仅仅局限在　　　，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是　　　。
4.学习需要　　　　　的态度；学习伴随着　　　　；学习没有　　　。
5.学习不仅让我们能够　　　　，而且可以让我们拥有　　　　　；学习点亮　　　　　　，激发　　　　　　　。
二、选择题
１．中学阶段，学习是我们的重要任务。下面属于初中阶段学习内容的有（
）
①获取知识　②培养自主学习和合作探究的能力　③在交往中学会处理同学、老师之间的关系　④养成良好的学习习惯
Ａ.①②④　　Ｂ.①③④　　Ｃ.①②③　　Ｄ.①②③④
下面对学习的认识不正确的是（
）
Ａ.只有在学校里才能称其为学习　
Ｂ.学习需要自觉、主动的态度
Ｃ.学习不仅表现为接收和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟
Ｄ.学习伴随着我们的成长
“学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。”我们可以从一切经历中学习（
）
①思考　②认识世界　③关爱他人　④遵守规则
Ａ.①②③④　Ｂ.①②③　Ｃ.②③④　Ｄ.①③④
课外活动时，同学们围绕“什么是学习”展开了讨论。下列属于学习的有（
）
Ａ.学习书本上的科学文化知识　
Ｂ.学习运用知识分析思考问题
Ｃ.学习与不同个性的人交往
Ｄ.星期天到网吧玩一通宵游戏
学习点亮生命，如果不学习，人的生命将会枯萎。对此，下列理解正确的有（
）
Ａ.学习与生命相伴，不学习就无法生存
Ｂ.只要不断学习，人人都能成为科学家
Ｃ.学习点亮内心明灯，激发前进的动力
Ｄ.学习可以获得成长，为幸福生活奠基
当有人问你学习有什么意义时，你可以这样回答，学习（
）
Ａ.可以激发前进的持续动力
Ｂ.可以分享、交流生命的经验
Ｃ.能够增益他人，服务社会
Ｄ.能够为人的幸福生活奠基
3.学生练习，教师巡视，观察学生默写的答案，进行二次备课。
五、后教。
（一）纠错
1.学生交换试卷，教师用白板逐一出示答案，学生互评对错。
2.
表扬全对同学。
过渡语：“全对的请举手 ”统计全对人数并提出表扬。
3.讨论纠错。
过渡语：“选择题没有全对的请举手！”统计、公布未全对的人数。
过渡语：“还有部分同学没有全对，我们来帮帮他们。“（教师站在讲台指导全班学生认真看书，默背本节知识点，由学生送错题卷。）
分类后，白板逐一出示错题，让做错的同学说出自己错误的原因，若说的不对，则让做对的同学帮助纠错，若两者都不对，则教师讲解。
当全班多数学生未全对，则不收试卷，让学生自己讨论、纠错，已经解决的错误教师给予肯定，不再重复，还不会的问题，让做对的同学帮助纠错，若两者都不对，则教师讲解。
预设当错误人数较多时，给学生两分钟的时候同桌之间互相讨论，讨论之后仍有疑问的举手，指名让做错的学生回答“错在哪里？为什么？应当怎么办？”不会的其他同学纠正、补充。
预设当错误人数较少时，请错误的同学起来回答错误的题号，指名让做错的学生回答“错在哪里？为什么？应当怎么办？”不会的其他同学纠正、补充。
预计会出现的错误：
选择题第3题：A.“只有快乐”，B.“苦不堪言”，C.“就是解决难题”D“苦乐交织”说法正确
（二）拓展
第一：教师要帮助学生总结本节课存在的问题，应如何避免，对作业要有一定的指导作用。
第二：必要时要有针对性训练，要结合学生实际，要有时效性。可口答，要选灵活题，易错题，让学生真正掌握做题技巧，能灵活运用，举一反三。
拓展题
中学阶段，学习是我们的重要任务。下列属于初中阶段的学习内容的是（
）
①获取知识②培养自主学习和合作探究的能力③在交往中学会处理与同学、老师之间的关系④养成良好的学习习惯
A①②④
B①③④
C①②③
D①②③④
解析：本题考查对初初中阶段的学习内容的认识。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人，①②③④说法均正确，故选D项。
答案：D
六、当堂训练：
必做题：《基础训练》第二课第1节选择题
选做题：《基础训练》第二课第1节材料题
七、教后记。

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