资源简介

第2节
网上交友新时空
学习目标：
1.理解并识记网上交友的两面性。
2.正确认识网络，慎重结交网友。
3.了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
同学们，近年来我们更愿意通过网络交往，那网上交往要注意什么技巧呢？我们今天一起学习第五课第2节：“网上交友新时空”。（板书课题）
二、出示目标
学习目标
1.理解并识记网上交友的两面性。
2.正确认识网络，慎重结交网友。
3.了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。
三、自学指导
怎样达标呢？请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导
请同学们认真默读课本P54—58，结合看图，要求如下：
（1）用横线在课文中画出1、2题的答案，理解并准确记忆，力争自学后书面检测全对。①网上交往有什么特点？有什么优缺点？②慎重结交网友有哪些要求
（2）思考并能理解1-2题中的关键词，思考第3、4道思考题，准备口答。③思考P56探究与分享：“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗 ④思考P57探究与分享：你如何看待这些回帖？应该怎么办？
8分钟后，比谁能正确回答思考题，力争书面检测全对。
注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
四、先学
（一）看书：学生看书自学，教师巡视，密切关注每一位学生，并纠正学生的不良习惯。学生如有疑问，请小声问同学或举手问老师。
（二）检测：
过渡语：第1、2题找到答案并能准确记忆的请举手！（关键词：超越时空限制：过往的交友一般都是面对面的交流沟通确立友谊，互联网出现后，人们可以通过互联网给不同地方的人交往聊天，确立友谊）找到了，我们来讨论第3、4题。
1.提问：第3题。
第3题答案要点：答案不唯一。第一种：可以，因为可以认识更多的朋友，扩大自己的交往圈。
第二种：不可以，网上交往具有虚拟性等特点，存在一定的安全隐患。
第4题答案要点：网上交往具有虚拟性，如果选择见面，要提高自我保护意识，可以在朋友或家人的陪同下与网友见面，但也不能毫无保留，有些信息应该保留。
2.书面检测：发给学生检测题试卷
。
检测题
一、填空题
1.网上交往具有
、
、
等特点。
2.互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时候却关闭了
的心灵之门。
3.网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会
、
。
二、选择题
1.如今，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。下列对网上交往的认识，正确的是（
）
A网上交往具有虚拟、自主等特点
B网上交往与现实交往没有任何相似之处
C网上交往可以畅所欲言，没有什么约束
D人与动物可以通过网络进行交流和沟通
2.一名九年级的女生，在网上结识了一个自称21岁的“男友”。后来在现实中见面时这名女生却大呼上当，原来此“男友”竟然是一个年过四十的中年妇女。此事告诉我们（
）
A网络上的东西都不可信
B网上交往带有很多不确定的因素，具有虚拟性的特点
C中学生网上交往应以学习为主，聊天找男友会耽误学习甚至误入歧途
D网上交往要动脑筋，你也可以欺骗对方，达到约会网友的目的
3.小红在QQ上新结识了一位网友大哥，大哥多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小红将相关信息告诉大哥后，家里失窃，大哥也拉黑了她。这告诉我们（
）
A要加强自我防范，学会自我保护
B要明辨是非，谨慎交友
C要远离网络，躲避干扰
D要增强法律意识，依法自我保护
4网民，网虫，网恋，网上购物已成为我们日常的日常用语这表明（）
A网络扩大了我们的交往领域
B网络是一把双刃剑，具有两面性
C网络交往是我们生活的全部
D不管什么人，只要上网就会上瘾
3.学生练习，教师巡视，观察学生默写的答案，进行二次备课。
五、后教
（一）纠错
1.
学生交换试卷，教师白板逐一出示答案，学生互评。
第一大题边公布答案，边组织学生判定对错，边组织学生讨论纠错。第二大题集中批改，然后纠错。
2.
表扬全对同学。
过渡语：“全对的请举手 ”统计全对人数并提出表扬。
3.讨论纠错。
过渡语：“选择题没有全对的请举手！”统计、公布未全对的人数。
当全班只有几名同学未全对，则收齐未全对的学生试卷，（教师站在讲台指导全班学生认真看书，默背本节知识点，由学生送错题卷。）
分类后，白板逐一出示错题，让做错的同学说出自己错误的原因，若说的不对，则让做对的同学帮助纠错，若两者都不对，则教师讲解，
当全班多数学生未全对，则不收试卷，让学生自己讨论、纠错，已经解决的错误教师给予肯定，不再重复，还不会的问题，让做对的同学帮助纠错，若两者都不对，则教师讲解。
预设当错误人数较多时，给学生两分钟的时候同桌之间互相讨论，讨论之后仍有疑问的举手，指名让做错的学生回答“错在哪里？为什么？应当怎么办？”不会的其他同学纠正、补充。预计学生可能出现的错误：选择题第3题。本题错误率很高，很多人选了C，但”远离“是错的，因为网络也有有利的一面，不可能完全远离。
（二）拓展
第一：教师要帮助学生总结本节课存在的问题，应如何避免，对作业要有一定的指导作用。
第二：必要时要有针对性训练，要结合学生实际，要有时效性。可口答，要选灵活题，易错题，让学生真正掌握做题技巧，能灵活运用，举一反三。
拓展：
自从有了网络，中学生李峰的进步可大了：他可以向网友请教不懂的数学问题；他可以和国外的网友讨论、交流，提高英语水平；他可以在作文论坛上发表自己的文章，锻炼和提高自己的写作能力。对此，下列观点不正确的是（
）
①网络上结交的都是益友②网络学习的效果一定比现实学习的效果好③网络可以帮助我们解决学习上的一切困难④网络拓展了我们的交往圈
A①②③
B②③④
C①③④
D①②④
解析：本题考查网上交往的相关知识。从材料中“他可以和国外的网友讨论、交流”可知，网络拓展了我们的交往圈，④正确；①②③说法太绝对，排
除。本题是逆向选择题，故选A项。
六、当堂训练：
必做题：《基训》第五课第2节选择题和观察与思考题。
培尖题：《基训》第五课第2节活动与探究题。
七、教后记

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